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情意 (目標 (提昇溝通表達能力、增進同理心，並能厚植資源運用與美涵養，建立良好人際關係，有效經營生活, 強化內在動機、韌性與應變能力，進而能由自我…

- - - - 認知內在能力的差異，欣賞自己優勢及接受弱勢能力；評析自己的學習成就表現與能力相符程度，訂定合宜的成就標準，調整學習策略以減少低成就的負向影響；了解自我與他人的期待，並做適當的抉擇與調整
    - - 解與體認正向情緒的感受與影響，維持自己良好
        的情緒，進而適時倡導與激發正向情緒
    - - 覺知資優學生獨特的身心特質，善加利用資優特質，成為正向地追求卓越表現者
    - - 思考生命與存在的價值；建立引導人生發展的價值
        信念，提升心靈修養，追求幸福至善的人生
  - - - 培養同理心、了解挫敗的因素並能適當歸因，展現挫折容忍力及對抗逆境的能力
    - - 發掘並持續發展興趣、以提高學習的內在動機
    - - 感受、區辨、評析壓力的來源和強度與對個體的影響，進而學
        習如何面對壓力、舒緩壓力、解除壓力，及認識可求助的管道
    - - 認識資優學生生涯發展之特殊管道（如充實與加速方案），認識生涯發展的重要性、試探與定生涯發展目標與方向，發展潛能與生命的價值
  - - - 建立與父母、手足與其他家族成員適宜的互動關係，維繫良好家庭支持力量
    - - 適當地與普通班同儕、資優學生同儕與教師互動學習，並學習
        如何處理個人在校的事務，如作業、權威、學校規範等
    - - 了解社會文化對資優學生的看法，培養道德勇氣與責任感，
        澄清價值觀與成功的意義，以求自我實現與服務社會人群
    - - 關切社會重大議題，培養參與公共事務的熱情與能力，認識自我文化的特色與多樣典範，體認多元文化價值，關懷世界議題，開拓國際視野
  - - - 培養運用科技、資訊與各類媒體解決生活問題、提昇生活效能的能力；探究相關倫理議題，思辨與批判人與科技、資訊及媒體之關係
    - - 培養生活美學的感知、創造與反思能力；經由培養對美善人事物欣賞、創造與分享的能力與態度，進而發展美感的分析與省思能力、探索美的本質、並藉以豐富及提升生活境
    - - 培養運用語言、文字、肢體等系統，進行表達、溝通及互動的能力，並能同理他人，應用在日常生活及工作上