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定向行動 (學習佈容 (定向系統 (初 (運用各感覺與知覺系統建構心理地圖，並掌握路徑中的任何環境資訊), 進 (能善用定向系統的概念，獨立自理生活…
定向行動
學習佈容
定向系統
初
運用各感覺與知覺系統建構心理地圖，並掌握路徑中的任何環境資訊
進
能善用定向系統的概念，獨立自理生活及行動
行動技能
初
能熟練各種行動技能
進
面對不同環境能善用行動技能並安全抵達目的地
概念發展
初
從感覺到知覺的訓練，如軀體形象、幾何形狀、長度、高度、方向等的認識與訓練，有其順序性和階層性的指導
進
善用感覺和知覺所培訓的概念發展，以培養定向行動的技能
感覺訓練
初
設計聽覺、視覺、觸覺及嗅覺等訓練，掌握周遭環境訊息
進
組織感覺系統做好行徑路線規劃，並能安全到達
求助技巧
初
求助時應有的社交禮儀
學習表現
自由行動
初
具備上下學及校園和社區內自由行動的能力
進
善用科技輔具瞭解路程與規劃路線，順利安全抵達目的地
搭乘大眾
交通運輸
初
能了解交通號誌與規則以及大眾交通運輸系統相關資訊與運用方式
進
善用科技輔具規劃路線與路程，順利安全抵達目的地
環境意識
初`
運用各種感覺系
統建立對環境訊息的掌握
進
善用感覺知覺系統所延伸的概念發展以建構心理地圖
初
了解環境中對視障者友善空間所具備的元素
進
積極參與建造無障礙的行走環境和空間
階段
初階
進階
目標
（一） 運用多感官知覺能力以提升對環境空間的認識，並利於心理地圖的建構。
（二） 活用各種定向行動技能，以順利到達目的地。
（三） 善用定向行動技能參與各項活動並融入社會團體生活。