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Constructivismo genético (Jean Piaget) (Caracterización (Niño como sujeto…
Constructivismo genético (Jean Piaget)
Noción
Evolución de las nociones del pensamiento
Capacidad de comprender
Es parte de un procesos biólogico
Conjunto de tranformaciones
Proceso
Teoría del aprendizaje
Constructivismo: Latín, Prefijo; Con= reunión y Struo= disponer por capas, sufijo = actividad
El desarrollo cognitivo se define como el desarrollo de la habilidad del niño de pensar y razonar.
Subdivisión
El estadio operaciones Concretas
El estadio operaciones formales
El estadio pre operacional
El estadio sensorio motor
Categoría
Teorías del aprendizaje
Constructivismo
teoría sociocultural
Teoría cognitiva
Constructivismo genético
Caracterización
Niño como sujeto activo
Estadios invariantes
Tendencia a la organización
Estadios jeraquicamente inclusivos
pensamiento cualitativamente distinto por cada individuo
La transición entre estados es gradual
Estructuras congnitivas
Organización interna en el ser humano
Equilibrio
Conocimiento
Adaptación
Acomodación
Motivación
Asimilación
Esquema
Maestros
Estudiantes
Promueve el aprendizaje por descubrimiento
Perspectiva biológica
C
onstrucción del conocimiento de forma individual
Ejemplificación
Vinculación
Inteligencia
Desarrollo del ser humano
Teoría cognitiva
Constructivismo
Educación
Aprendizaje
Diferenciación
: Se diferencia de la teoría Perspectiva sociocultural de vigotsky la cual tiene las siguientes caracteritticas.
Construcción social
Perspectiva sociocultural
El aprendizaje antecede al desarrollo
No existen niveles de desarrollo
Zona de desarrollo próximo (ZDP)
Ell sujeto al nacer tiene una percepción organizada
Lenguaje fundamental en está teoría
