Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

APL -handledning (Vilka kvalitetskritiska områden anser du finns i…

- - - - Planera, iaktta & bedöma elevens kunskapsutveckling . Susanne Gustavsson om Trepartssamtalet, Henning Loeb/Korp, s 155
        
        Läraren ifrågasätter inte oklara situationer. Susanne Gustavsson om Trepartssamtalet, Henning Loeb/Korp, s 162
        
        Arbetsplatsens kultur styr kunskapsutvecklingens ramar. Ej anpassat för lärande = mer krävande för eleven att utveckla kunskap och visa den för handledare/lärare. Susanne Gustavsson om Trepartssamtalet, Henning Loeb/Korp, s 155 #
- - - - Enligt 5 kap. 16a § gymnasieförordningen får endast den anlitas som handledare som har nödvändiga kunskaper och erfarenheter för uppdraget och även övrigt bedöms vara lämplig. (Skolverkets Kvalitetsgranskning av lärlingsutbildningar, s 28)
    - - Enligt 5 kap. 15§ gymnasieförordningen (SFS 2010:2039) är det skolhuvudmannen som är ansvarig för att skaffa arbetsplatser för gymnasial lärlingsutbildning och att dessa uppfyller de krav som ställs på utbildningen. (Skolverkets Kvalitetsgranskning av lärlingsutbildningar, s 26)