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邁向未來的學習力 (知識 (不把框架綁住：school as process carry through, 不排斥資本主義行(對商業的健康心態),…
邁向未來的學習力
知識
不把框架綁住：school as process carry through
不排斥資本主義行(對商業的健康心態)
迷思2：老師說的才是對／相信名師／相信別人可以解決難題
學校給的是獲取知識與資源的環境，不是目的本身
迷思１:學習愈多愈好/學分愈多愈好
不斷思考如何發揮知識的用處：房佳宏
到底懂不懂這個產業的趨勢，還有說話的技巧：....知道自己要做甚麼
為理解而學習：4本物理書一起唸
「原則學習」（rule learning）和「結構建立」（structure building）。有些人只汲取經驗的表面價值，未能從中得出教訓以運用在類似的狀況
面對錯誤你會怎麼辦
自我
把焦點放在自己的發展，而非和別人的比較／看別人的優點
子軒：因為老師說學琴沒出路...但碰到同學才發現
運動員不是只有一種出路／教練、產業、記者
你相信你是誰，你就是誰：fixed mindset/growth mindset
我是誰／自主
我贏你輸「稀缺心態」（Scarcity Mentality）VS 雙贏「充裕心態」（Abundance Mentality）
發現我可以改變父親朋(孫宗德：理性說服)
對布魯斯而言，成功的部分祕訣是他自孩提時代就意識到要做自己的主宰。
他領悟到：有錢人或許不比自己更聰明，他們只是擁有他欠缺的知識，
previous experience
里察布萊森母親對害羞的看法
幼時教育：蒙特梭利
為理解而學習：一次看4本物理書
創業、團隊經驗：佐伯克、比爾蓋茲
了解失敗的意義：題目看錯
“從小要他循規蹈矩，卻又突然要他去學創業，這是一種自我矛盾。”
別人只聞到麻煩，他卻嗅到價值
典範轉移
思考角度：從教學到學習
创业几乎是没有失败成本的，或者说失败成本特别低
WHY向創業學生取經
資源
在學校搭建平台／轉換身分接近權威 (丁俊宏、9又3/4平台冠儀、林大涵、大陸的賀靖、聰明捷徑--漢堡王CEO)
接近新創圈(實習、競賽、不同產業的跨域應用)
和老師的關係（對等／相互質問）學習拜師的學問/和老師一起打球
疊代的過程
堅持的心態是什麼?
執行力是關鍵
對創業家成功的歸因