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Perception et compréhension du langage (Les grandes étapes de la…
Perception et compréhension du langage
Les propriétés de la parole
Propriété de la parole posant un défi à sa compréhension
variabilité de la parole
La parole varie entre les individus, intra-individuellement, selon le contexte d'élocution et la phonologie
continuité de la parole
Les frontières entre les mots à l'oral ne sont marquées par des silences, ce n'est pas évident de les reconnaître
phénomène directionnel mais avec chevauchements
Il y a des chevauchements entre les différents signaux acoustiques (pas de frontières claires) --> coarticulation & chevauchements entre les phonèmes adjacents
caractère lacunaire, imparfait
Notre langue est imparfaite et nous faisons souvent des raccourcis dans les mots
Les grandes étapes de la compréhension des mots
La perception de la parole
La segmentation lexicale et l'accès aux mots
Les principaux modèles d'accès lexical
La compréhension de la phrase
on interprète l'énoncé sur la base
des mots (perception de la parole, segmentation lexicale et accès aux mots)
de l'ordre des mots et les informations morphologiques
des informations prosodiques
des informations sémantiques et contextuelles
1ers travaux sur la compréhension des phrases : Chomsky --> seule la structure profonde détermine le sens de la phrase, les transformations représentant un coût de traitement
Arguments empiriques : la structure de surface est souvent perdue rapidement, les phrases passives, négatives occupent d'avantage de mémoire que les phrases actives/affrimatives, le temps de vérification est + long pour les phrases tranforméess
Contre arguments : dans certains contextes la phrase transformée (négative ou passive) n'est pas plus difficile à comprendre que la phrase active/affirmative
Comment catégoriser/identifier les sons de la langue ?
Information visuelle : Effet Mc Gurk
Informations visuelles
Il s'agit du fait que dans une tâche de discrimination de l'information auditive avec une information auditive et visuelle, si l'information visuelle n'est pas la même que l'information auditive alors la plupart de sujets se trompent dans la tâche de discrimination. P.ex : un /bi/ auditif combiné à un /gi/ visuel est perçu comme un /di/
Rôle des informations visuelles dans l'identification/catégorisation des sons de la langue
.
Information contextuelle : restauration phonémique
Même si certains sons sont mal produit nous arrivons tout de même à comprendre le sens du mot/de la phrase
Catégorisation à lieu de manière abrupte et non continue
Information auditive
Tâches d'identification (choix entre deux sons) et de discrimination (sont-ce les mêmes où sont-ils différents ?) des phonèmes
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