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DESARROLLO EMOCIONAL DESDE EL CONDUCTISMO (CÓMO SE APRENDE LA EXPERIENCIA…
DESARROLLO EMOCIONAL DESDE EL CONDUCTISMO
CÓMO SE APRENDE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA
Estimulación pública (niño y adulto)
Presente para el niño y adulto
Estímulo Privado (niño)
Lo que siente el niño
Respuesta (niño)
Respuesta del niño al estímulo
Sirve como Estímulo Discriminativo que el adulto interpreta
Conducta (adulto)
El adulto responde con una conducta apropiada a la situación (ej. nombrando lo que siente)
MANERAS DE ENSEÑAR A DAR CUENTA DE EXPERIENCIA PRIVADA
Acompañamiento público de una estimulación privada
El adulto tiene cierto comportamiento ante una respuesta del niño a una estimulación pública (base que utiliza el adulto para enseñar emoción)
Preeminencia de formas expresivas
El adulto no tiene acceso a la estimulación pública, interpreta sus expresiones y le da nombre a su experiencia privada
Extensión metafórica
El niño compara una sensación desconocida hasta entonces con una conocida y el adulto le da nombre
No hay estimulación pública
Determinación contextual
Participación en un evento caracterizado por marcada atmósfera emocional
Evento determina la experiencia sentida en el niño y sirve luego para definición de experiencias similares
El propio contexto determina el sentimiento sin intervención de adulto