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Observación (Determinación de Elementos (En primer lugar, hay que prestar…
Observación
Determinación de Elementos
En primer lugar, hay que prestar atención a la observabilidad propia. Es necesario, fundirse con el escenario y perturbar lo menos posible la acción con nuestra presencia.
Los principales requisitos de la observación son naturalmente, un ojo avizor, un oído fino y una buena memoria.
A veces se conocen filmes, grabaciones y fotografía para ayudar a la memoria.
En algunos proyectos son indispensable una utilización del filme basada en una manera de tener acceso a la comprensión del niño y las practicas organizativas de la escuela.
Durante el pleyback, analizaría con los niños lo que sucedía. Esta actividad volvía a registrarse en una cinta de segunda generación.
Las fotografías pueden acelerar la relación, comprometer gente en la investigación y ofrecer anécdotas y colecciones de datos, con lo que se imprime velocidad a los procesos.
El recurso mecánico de más extendida utilización en la investigación educativa es el registro magnetofónico.
A veces, el material primario más importante es lo que el maestro dice realmente en la lección, los fragmentos de ello ni aproximaciones, sino la totalidad y tal como fue dicho, no como se recuerda.
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Inicial y General
La realización de una investigación requiere una actitud mental y psicológica adecuada.
.
Esta es una indagación, una busca de un nuevo
conocimiento y de una nueva comprensión.
Implica reconocer de que el conocimiento
que se posee es imperfecto e incompleto.
La enseñanza es una ocupación que requiere toma de decisiones y acción positiva .
. En consecuencia, la disposición a la investigación
puedeser de difícil acceso para los maestros.
Los maestros están sometidos a diversas presiones y obligaciones,
el currículo dominado por el examen, la escasez de recursos, relación y numérica entre maestros y alumnos, la baja moral,
El aumento de lasdemandas de responsabilidad
y de evaluación del maestro, a las que no pueden
escapar debido a su compromiso personal.
Para realizar una práctica etnográfica es necesario,
identificar el problema, el asunto o el tema a estudiar
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Empatía y Proceso de Rapport
Establecer rapport con los informantes es la meta de todo investigador de campo. Aparece lentamente en la mayoría de las investigaciones de campo, es tentativo y frágil.
Cuando se comienza a lograr con aquellas personas a las que se está estudiando, se experimenta sensaciones de realización y estímulo.
Es dudoso que cualquier persona confíe por completo en la otra, en todos los momentos y circunstancias. Solo se logra si los observadores se acomodan a las rutinas de los informantes.
A todas las personas les gusta hacer las cosas de cierta manera y en cierto momento. Los observadores no deben interferir.
El intercambio casual de información es con frecuencia el vínculo mediante el cual los observadores consiguen romper el hielo.
Uno de los mejores modos de ganarse la confianza de la gente consiste en hacerles favores.
Con frecuencia, los observadores se convierten en las personas que mejor conocen y entienden lo que piensa cada uno en el escenario de que se trate. Resérvese el conocimiento para usted mismo.
Desplegar un conocimiento excesivo hace al observador amenazante y potencialmente peligroso.
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Técnica “Mosca en la pared”
A pesar de que la observación participante sea el método más puro de la etnografía, la observación no participante ha llegado a ser el más común, de la investigación educativa.
El investigador sólo desempeña el papel de investigador
Por ejemplo, una lección desde el fondo del aula, una asamblea de escuelas
El investigador es, teóricamente, ajeno a esos procesos, y adopta la técnica de
“la mosca en la pared” para observar las cosas tal como suceden, naturalmente,
con la menor interferencia posible de su presencia.
No es difícil advertir porque
algunos prefieren esta modalidad.
El enfoque de la investigación etnográfica es complicado, pues
plantea grandes exigencias a la energía y el tiempo del investigador.
A menudo presenta una gran masa de datos confusos e
intrincados a la que el investigador debe encontrar algún sentido.
Sean cuales fueren las ventajas que brinda la
participación, hay que agregar estas exigencias:
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