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EJERCICIO ACTUAL DE LA MEDICINA (SUPERVISION (INSTRUMENTOS (CRITERIOS…
EJERCICIO ACTUAL DE LA MEDICINA
COMPETENCIAS
Proceso de retroalimentación, determinación de idoneidad y certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias de referencia, mediante el análisis del desempeño de las personas en tareas y problemas pertinentes.
PIRAMIDE DE MILLER
NIVELES DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS NECESAROS PARA DESEMPEÑAR SUS TAREAS EFICAZMENTE
CAPACIDAD PARA USAR LOS CONOCIMIENTOS
COMPORTAMIENTO: NIVEL DE COMPETENCIA QUE SE MUESTRA EN ENTORNOS CONTEXTUALIZAOS CON PACIENTES REALES O ESTANDARIZADOS
HACE: COMPETENCIA DEMOSTRADA EN SITUACIONE REALES
EVALUACION
Proceso sistemático de acopio de información a través de la aplicación de instrumentos válidos y confiables, para analizarla objetivamente en lo cuantitativo y en lo cualitativo y así poder emitir juicios de valor sobre el grado de correspondencia de la información y criterios previamente establecidos, fundamentando la toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje
TIPOS
SUMATIVA
Se efectúa al completar un curso o unidad didáctica, para determinar el grado con que los objetivos de la instrucción fueron alcanzados, asignar calificaciones, o certificar competencia
FORMATIVA
Se utiliza para monitorear el progreso del aprendizaje, y proporcionar retroalimentación al educando sobre los logros, deficiencias y oportunidades de mejorar
REFERENCIA A NORMA
Describe el resultado específico que se encontró, de acuerdo a criterios educativos preestablecidos.
REFERENCIA A CRITERIO
Se describe en términos del desempeño del grupo y de la posición relativa de cada uno de los estudiantes evaluados.
METODOS
Evaluaciones escritas: ensayos, preguntas directas de respuesta corta, exámenes de selección múltiple, preguntas de ensayo modificadas, ítemes de relacionar columnas, problemas de manejo de pacientes, disertaciones, reportes.
Evaluaciones clínicas/prácticas: casos largos, exámenes prácticos, examen en una situación clínica real, examen clínico objetivo estructurado (ECOE).
Observación: reporte del tutor, listas de cotejo, reportes de escalas evaluativas, reporte de pacientes.
Portafolios y otros registros del desempeño: libretas de registro, portafolios, registros de procedimientos.
Autoevaluación y evaluación por pares: reporte del educando, reporte de los pares.
SUPERVISION
Es arte de realizar el trabajo por medio de los esfuerzos y habilidades de otras personas.
Establece el grado de desarrollo de la formación del residente.
INSTRUMENTOS
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
CRITERIOS CREDIBILIDAD
VALIDEZ
Es el grado con el que mide lo que se supone que mide, y se ocupa de la medición en una situación específica con un grupo de estudiantes específico.
Capacidad del examen de arrojar un resultado consistente cuando se repite, es decir, es la reproducibilidad del examen.
Educa, al incrementar las oportunidades de aprendizaje
Monitorea, identifica errores en la práctica y hacer sugerencias para el cambio y mejoramiento.
Apoyar, al permitir un espacio para compartir ansiedades y explorar como evitar o lidiar con situaciones de estrés en el futuro.