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La función educadora de la familia (2. Cualidades de los adultos que…
La función educadora de la familia
2. Cualidades de los adultos que educan en valores
Firmeza
Coherencia entre palabras y hechos
Consistencia
Autocontrol emocional
Expresividad emocional
Empatía
1. Descubrir los valores
La persona que queremos ser y el mundo que
queremos construir
Valores finales
Abstractos y universales
Metas que al individuo le gustaría conseguir
Valores instrumentales
Consideración que se tiene por determinadas conductas y formas de comportarse de los hombres
La familia es fundamental
3. Transmisión de valores en el núcleo familiar
Pasar de una moral heterónoma (impuesta) a autónoma (propia de cada uno)
Transmisión por el ejemplo y diálogo
Si se incumple se genera desconfianza
Si se repite produce castigo proporcionado o sanción
Valores importantes
Empatía
Asertividad
Constancia y esfuerzo
Paciencia y aplacamiento de lo placentero (tolerar la frustración)
4. Valores esenciales a trabajar en el mundo de hoy (Javier Elzo
)
Tolerancia
Activa: exclusión social
Pasiva: indiferencia
Utopía de una sociedad mejor
Racionalidad
El valor de lo material
Competencia personal
psicología armónica
Capacidades intelectuales para orientarse en el mundo
5. Generaciones y valores: abuelos, padres e hijos
Cuanta más relación de implicación haya por parte de los abuelos mayor influencia tendrá
en los menores
Conclusión:
los abuelos aun siendo portadores de toda una generación de valores y potencialmente valiosos educadores, lo tienen más difícil que en épocas pasadas, donde las complejidades de la vida urbana no se imponían de igual manera y los abuelos convivían bajo el mismo techo que sus nietos en mayor medida..
6. La eficacia de la familia en la socialización en valores
Valores de hijos y padres
Tolerancia y permisividad familiar
De la autoridad paterna a la permisividad
Sociedad individualista
Adoptar planteamientos propios, autónomos, movidos por la
razón y el conocimiento de las cosas
Pensar que mientras respete la ley (o no me pillen) yo puedo
hacer lo que quiera
Coincidencia de valores
Los hijos perciben erróneamente los valores de los padres
Padres más democráticos, participativos y dialogantes
7. Variables familiares que condicionan la transmisión de valores
Contexto familiar, escolar y social
La familia sigue siendo el mayor agente de socialización de valores
Perspectivismo (Ortega y Gaset)
La realidad, como un paisaje, tiene infinitas perspectivas, todas ellas igualmente verídicas y auténticas
Autodirección
Es la capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a la situación de acuerdo a sus propias metas y valores
Tipos de familia (Chiu, 2004; Díaz-Aguado, 2006)
Condiciones para que la educación familiar sea de calidad:
afecto incondicional
cuidado atento
disciplina consciente
8. Estilos educativos en la eficacia de transmisión de valores
Según Baumrind (1991) existen 3 estilos educativos diferentes
Democrático
se da un equilibrio entre control y autonomía, es el que mejor fomenta el bienestar y el desarrollo óptimo del adolescente
Permisivo
Indulgente (no considera importante al castigo)
Negligente (se desentiende)
Autoritario
Inhibe la autodirección y la estimulación
La práctica educativa, por tanto, se mueve entre el afecto y el control (Musitu y otros,1994)
clima afectivo
los adolescentes tienden a mostrar un mejor ajuste y desarrollo psicosocial, más autoestima, y mayor competencia conductual y académica
Mayor control
Los adolescentes suelen tener un mayor ajuste escolar y una menor implicación en actividades antisociales