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Teoria da aprendizagem significativa (E o ensino? (Conhecimento prévio…
Teoria da aprendizagem significativa
David Ausubel (1918-2008)
Pergunta-chave
Como facilitar a aquisição de conhecimentos, com significado, em situações de ensino?
Preocupação com a aprendizagem e o ensino em sala de aula
Não há submissão do conhecimento prévio ao novo conhecimento
Conhecimento prévio
Subsunçor
Não necessariamente é algum conceito
Obstáculo epistemológico
Aprendizagem significativa
Tipos
Representacional
Conceitual
Proposicional
Formas
Subordinada
Superordenada
Combinatória
Aprendizagem mecânica
Conhecimento puramente memorístico
Diferenciação progressiva e reconciliação integradora
Mapas conceituais
E o ensino?
Conhecimento prévio deve ser levado em conta
Os primeiros exemplos devem fazer sentido para o aluno
Ideias centrais devem ser apresentadas no início da atividade