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PA 3 - APRENDER COMO FAZER
Ações de Preservação e Diagnóstico,…
PA 3 - APRENDER COMO FAZER
Ações de Preservação e Diagnóstico, Recuperação e Promoção da Saúde e Reabilitação
Duração: 2 semestres
Objetivos
Ampliar o conhecimento da relação saúde-doença e das repercussões do seu desequilíbrio no organismo humano, com base na compreensão do organismo normal nas suas dimensões morfológica e fisiológica (PA1), conhecendo os mecanismos de agressão, as vulnerabilidades e as estratégias de resposta(PA2) e tendo desenvolvido competências no campo da ciência, com todos seus instrumentos.
Competências
a. Identificar diferentes concepções de sujeito e suas implicações na compreensão do processo saúde-doença.
b. Desenvolver estratégias de abordagem do processo saúde-doença do indivíduo e da população, em seus múltiplos aspectos de determinação, ocorrência e intervenção.
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d. Realizar história clínica e exame físico:
- apresentando postura ética, atenção e empatia com o paciente e/ou familiares, demonstrando atenção e disponibilidade e tratando o paciente com respeito;
- utilizando o raciocínio clínico-epidemiológico para organizar e orientar a coleta de dados;
- identificando elementos biológicos, psicológicos, socioeconômicos e culturais, relacionados a sinais e sintomas;
- identificando situações de gravidade ou com risco de morte, e apresentando os encaminhamentos necessários;
- preservando a autonomia, a privacidade e o conforto do paciente.
e. Utilizar adequadamente recursos semiológicos, diagnósticos e terapêuticos, validados cientificamente, em cada nível de atenção à saúde.
f. Compreender a etiologia, a patogênese e principais manifestações clínicas e alterações laboratoriais das doenças ou condições apresentadas pelos indivíduos nos diversos ciclos da vida.
g. Estabelecer prognóstico dos problemas da pessoa sob seus cuidados, considerando os contextos pessoal, familiar, do trabalho, epidemiológico, ambiental e outros pertinentes.
h. Propor opções terapêuticas para as principais doenças do ser humano em todas as fases do ciclo biológico, revisando essas hipóteses e opções sempre que necessário e priorizando adequadamente as doenças, tendo como critérios a prevalência e o potencial mórbido das doenças e levando em consideração as melhores evidências científicas, os riscos e os benefícios e o custo-efetividade.
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j. Registrar, no prontuário, os dados da história, do exame físico, da hipótese diagnóstica, da investigação diagnóstica e do plano terapêutico de modo claro.
k. Trabalhar em equipes multidisciplinares de modo cooperativo, reconhecendo, respeitando e entendendo a diversidade de pensamento e as diferenças entre seus componentes.
l. Atuar no sistema hierarquizado de saúde, obedecendo aos princípios técnicos e éticos de referência e contrarreferência.
m. Empregar o pensamento científico e metodológico, articulando o conhecimento básico com o raciocínio clínico-epidemiológico.
n. Vivenciar valores do humanismo, da justiça e da ética profissional para atuar nos ambientes de saúde, desenvolvendo habilidades vinculadas ao trânsito entre a saúde e a doença, a vida e a morte, aprendendo a lidar com a terminalidade do ser humano.
o. Gerenciar o próprio conhecimento, bem como sua prática profissional.
p. Desenvolver habilidades na área da informação aplicada à prática médica com a utilização de todos os meios disponíveis dentro de um contexto dinâmico e em constante evolução.
q. Pesquisar, ler e interpretar a literatura cientifica médica, inclusive literatura de língua inglesa, discutindo-a e relacionando-a com sua prática diária.
r. Ser capaz de ter empatia com o paciente e os seus familiares, respeitando a diversidade e as diferenças.
s. Comunicar-se com o paciente e seus familiares de forma clara e objetiva, fornecendo informações adequadamente sobre seu diagnóstico e seu prognóstico.
t. Estimular a construção coletiva do conhecimento em todas as oportunidades do processo de trabalho, propiciando espaços formais de educação continuada dentro de equipes multidisciplinares e participando da formação de outros estudantes da área.
u. Desenvolver atitudes e práticas na área da Medicina, partindo dos princípios da educação ambiental que se referem ao enfoque humanista, holístico, democrático e participativo; à concepção de meio ambiente em sua totalidade; ao pluralismo de ideias e culturas; à ética e à responsabilidade com o meio ambiente.
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EIXO CLINICO PRÁTICO
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Saúde do Trabalhador: promoção, proteção, e recuperação
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