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威脅和壓力對學習的影響 (威脅和學習 (學生受到威脅的來源 (家庭, 學校, 社會), 影響 (刻板化行為, 使學生較不了解事物間的關聯,…

- - - - 學生無法控制，無法自己處理創傷性威脅
    - - 包括語言上、身體上、心理方面的創傷事件
    - - 學生必須下個無力的決定來解釋所遇到的事件。
- - - - 建立清楚班規
      - 親自示範合適的情緒智慧
      - 避免不必要的指責
  - - - 時間管理
      - 沉靜
      - 深呼吸
      - 人際關係的技巧
      - 融入教學
        
        體育活動
        
        釋放大腦衍生神經滋養因子
        
        增進神經系統之間溝通
        
        提振心情
        
        幫助長期記憶形成
        
        透過戲劇、遊戲、討論、慶祝活動紓解壓力
- - - - 對學習來說
        
        無法分辨事情的重要性
        
        思考記憶接受影響
        
        使海馬迴部位的腦細胞死亡
        
        大腦的短期記憶和形成長期記憶的能力都減弱
        
        長期壓力使學生容易生病
        
        社會性壓力影響
        
        人體反應
        
        提高血清張素
        
        改變神經結構
        
        應對措施：適時調整班級中的學生領袖地位
        
        充滿壓力環境影響
        
        影響視力
        
        自然光\對視力佳
        
        妨礙學生學業成就、自尊心
        
        難以專注
        
        社會地位壓力影響
        
        教室中社會地位
        
        改變腦中化學物質
        
        應對措施：經常改變學生角色，讓每個人都有機會擔任領導者與服從者
      - 影響
        
        使血液凝結
        
        使血壓提高
        
        使大肌肉緊張
        
        使免疫系統功能降低