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4/3일 정컴론 과제 (3.토의식 수업 (이해한 내용 (토의의 유형 (원탁토의 (5~10명이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에…

- - - - 원탁토의
        
        5~10명이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담 형식
      - 버즈토의
        
        3~6명으로 편성된 집단이 최종적으로 전체 집단이 다 함께 모여 토의결과를 집결시켜 결론을 맺게 함으로써 대집단의 종합토의의 효과를 얻게한다.
      - 단상토의
        
        토의 주제에 대해 권위 있는 전문가 몇 명이 각기 다른 의견을 공식 발표한 후, 이를 중심으로 토의하는 형태로 청중을 비롯한 참가한 모두는 특정 주제에 대해 지식이나, 정보 경험이 있어야 함
      - 배심토의
        
        소수의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 있으며, 특정 주제에 대해서 상반되는 견해를 대표하는 몇몇의 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태
      - 공개토의
        
        1~3인 정도의 전문가나 자원인사가 10~20분간 공개연설을 한 후 이를 중심으로 청중과 질의응답하는 방식
    - - •사회적 기능 및 태도를 형성
        • 집단의식과 공유능력을 향상
        • 학습자의 수업 참여도가 증가하여 능동적
        • 자율성을 향상
    - - •시간이 많이 소요되고 비경제적
        • 강의법과 비교했을 경우 많은 내용을 다룰 수 없음
        • 토의의 허용적 특성은 학습자의 이탈을 자극
    - - 계획의 수립자
        
        분위기 조성자
        
        안내자, 정보 제공자
        
        토의의 유지 및 조정자
        
        사고의 유도 및 질문자
        
        관찰 평가자
- - - - •직접 보여 주기 때문에 학습 효과적
        • 학생 흥미와 주의 유발
        • 학생들의 시행 착오 과정&시간 단축
        • 수업 통제 유리
        • 글/설명만으로 이해하기 어려운 내용 전달 가능
        • 시범 후 학습자가 실습할 때 즉각적 피드백 가능
    - - •모든 학생들이 잘 볼 수 있도록 하기 어려움
        • 교사가 일방적으로 진행하는 경우 학생들 이해 떨어짐
        • 학생들의 흥미를 유지하기 어려움
        • 추상적인 것을 가르치기 어려움
        •날씨나 기후의 영향을 받음
      - 단점을 줄이기 위해서는?
        
        •모든 학생들이 잘 볼 수 있도록 해야 함
        •도구의 친숙성을 높이기 위한 노력 필요
        •학생의 이해를 높이기 위해 노력
        •학생의 흥미를 유지하기 위해 질문을 하거나,
        주의를 환기시키는 활동이 필요