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APRENDER JUNTOS EN EL AULA. Una propuesta inclusiva. (Ámbito institucional…
APRENDER JUNTOS EN EL AULA. Una propuesta inclusiva.
Ámbito institucional
El clima y la cultura de la institución es una construcción compartida que se ha ido modificando a lo largo de los años
Impulsar culturas
Se inscriba en el marco de referencia que guía el trabajo de la escuela y que sean coherentes con su proyecto y su talante
No todos maestros están implicados del mismo modo en la cultura
Mantienen actitudes menos activas, con respondabilidad
Escuela, institución, impregna carácter
Equipo directivo
Comprometido con la calidad de la educación predispuesto a acoger a todo el alumnado de su zona
Equipo directivo
Tiene funciones significativas
Gestión de los recursos
Coordinación de los equipos educativos
Organización de los espacios y del tiempo
Supervisión y control
Función de dinamización
Gestión de la formación
Vela por que todo funcione, se preocupa de organizar y adecuar la infraestructura
Modelo de atención a la diversidad
Apoyo fuera del aula
Características del modelo
Modelo que impregna toda la escuela
Modelo institucional, impregna los diferentes ámbitos de trabajo de la escuela
Impulsa el trabajo
en colaboración
Colaboración entre los dos maestros que trabajan en el aula y el trabajo de todos los maestros de apoyo
Se fomenta la autonomía y capacidad de iniciativa
Se presta apoyo siempre que hay demandas o conflictos
Se hace un seguimiento sistemático del alumnado con mas barreras para el aprendizaje
Se procura favorecer la construcción de una cultura compartida de centro que facilite el lenguaje común
Se hace una evaluación sistemática con las correspondientes propuestas de mejora
Apoyo dentro del aula
El maestro da apoyo no sólo a los alumnos, también a maestros y tutores
Maestro de apoyo tiene encomendada la función de acompañamiento
Ámbitos de intervención
Institución, aula y alumno
Favorece la autonomía del alumnado en entornos ordinarios
Comisión para la atención a la diversidad
Funciones de la comision
Hacer el segumiento de los acuerdos
Plantear problemas y buscar propuestas
Organizar los apoyos y poner en comun los problemas
Hacer propuestas al equipo directivo
Ir construyendo un marco de referencia común
Coordinar la medidas
Impulsar el uso del centro de recursos de la escuela