Bước 3 tiến hành thí nghiệm: Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, đề ra những mâu thuẫn nhận thức để gây hứng thú, trí tò mò của học sinh đối với thí nghiệm.Có thể tổ chức cho HS tiến hành thí nghiệm theo cá nhân,nhóm, lớp tùy theo mục tiêu, đặc điểm của thí nghiệm. Giáo viên cần sử dụng hệ thống câu hỏi dẫn dắt phù hợp với tiến trình thí nghiệm ( câu hỏi trước khi, trong khi và sau khi làm thí nghiệm.