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DIFFERENCIER (2/ POUR QUI? (tous les élèves, élève à besoins particuliers,…
DIFFERENCIER
1/ POURQUOI?
différents niveaux et profis
différents rythmes
favoriser la réusite
2/ POUR QUI?
tous les élèves
élève à besoins particuliers, handicap, FLE
le élèves le plus avancés
différentes façon d'apprendre
différents besoins
3/ QUOI?
la séquence
son contenu
sa progression
son rythme
ses objectifs
ses activités
les tâches: intermédiaires et finales
les évaluations
4/ COMMENT?
varier
les supports
les activités
les outils
les attentes et la longueur de productions
travailler en îlots (ou en groupes modulables)
utiliser l'assistant
travail collaboratif où chaque élève trouve sa place