Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Taalonderwijs ontwerpen (Opslaan van woorden (Rijmklanken: fonologisch…
Taalonderwijs ontwerpen
Woordgeheugen
/mentaal lexion
Woorden aanleren
Abstracte betekenis
Belangrijke kenmerken van een begrip noemen
Contextuele betekenis
Het begrip in context gebruiken die de betekenis verduidelijkt
Concrete betekenis
iets aanwijzen en zo duidelijk maken wat het is
Fouten
Onderextensie: Alleen eigen hond is hond
Overextensie: alle dieren zijn honden
Grenzen zijn niet duidelijk
Woordenschat verwerving
Principes
Labelen: koppelen aan voorwerp/gebeurtenis
Categoriseren: woorden bij een overkoepelend begrip plaatsen
Netwerkopbouw: woord-/betekenisnetwerk wordt uitgebreidt
Woordleerstrategieën
Analyseren van een woord: wat herken ik in het woord
Gebruikmaken van context
Gebruikmaken van een bron in de eerste of tweede taal (juf/w.boek)
Letten op overeenkomsten tussen eerste en tweede taal
Opslaan van woorden
Rijmklanken: fonologisch niveau
Opbouw, maak het woord venster... langer: morfologisch niveau
Betekenis, dier met slurf: semantisch niveau
Zinsgebruik, zin afmaken: syntactisch niveau
Instructie
Woorden selecteren
Inhoud woordenschatonderwijs
Functiewoorden
Vervoegingen
Verbuigingen
Vaste woordcombinaties
Veelvoorkomende combinaties(collocaties)
Spreekwoorden & gezegden
Routinge-uitingen (alles goed?)
Regels woordselectie
Nuttige woorden (school-/instructietaal)
Frequente woroden
Woorden met duidelijke context
Woorden binnen betekenisveld
Viertakt model
Voorbewerken
Kennismaken met woorden, betrokkenheid stimuleren, woorden in context plaatsen, voorkennis actualiseren
Semantiseren
Betekenis duidelijk maken verbaal & non-verbaal, , , , , ,
3 uitjes (uitbeelden, uitleggen, uitbreiden)
(uitproberen)
Consolideren
7x
herhalen, met werkvormen
Controleren
Testen op later tijdstip
Tweede taal
Verschillen
Tweede taal leren is in ander tempo
Taalniveau van tweede taal is onder niveau
Tweede taal wordt geleerd met kennis eerste taal, 2e taal wordt beïnvloed door 1e taal (
interferentie
)
2e taal wordt bewuster geleerd, niet spelenderwijs
2e taal minder gekoppeld aan algemene ontwikkeling
Begrippen
Antoniem (tegenovergestelde betekenis)
Gevoelswaarde (associatie)
Receptieve oefening=begrijpen, niet gebruiken
Productieve oefening=begrijpen en goed gebruiken
Woordenschat
Hulpmiddelen
(Prenten)boeken
Computer
Woordenboeken
Woordenmuur
Thema- & verteltafel
Woordenhoek(woordenlab)
Werkvormen
(Invul)oefeningen
Woordrelatieschema's
Woordweb, trap, kast, paraplu
Drama
tische werkvormen
Coöperatieve werkvormen
Spelvormen
Evalueren
T
aaltoets
A
lle
K
inderen bedoeld om taalleerproblemen op te sporen (gr. 1-4)
Cito-woordenschattoets