Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MASALAH PEMBELAJARAN (LD) (Kategori Masalah Pembelajaran (Ketidakupayaan…
MASALAH PEMBELAJARAN (LD)
Definisi Masalah Pembelajaran
(IDEA, 2007)
- Masalah dalam satu atau lebih daripada proses asas psikologi melibatkan
Pemahaman
Mengakibatkan kebolehan mendengar, berfikir dan membaca yang tidak sempurna
Penggunaan bahasa
(KPM, 2002
) - Murid yang mempunyai masalah kognitif yang dianggap boleh di ajar dan boleh mendapat manfaat pendidikan formal
Kategori Masalah Pembelajaran
Ketidakupayaan Pelbagai
Ketidakupayaan Fizikal
Ketidakupayaan Intelektual
Sindrom Down
Autisme
Lembam
Kurang Upaya Mental
Masalah Pembelajaran Spesifik
Lewat Perkembangan Global
ADHD (
Attention Deficit Hiperactive Disorder
)
Tourette Syndrome (TS)
Ciri-ciri
Pelbagai tic vokal (merungut, menyalak, mengerang, menjerit di khalayak ramai dengan perkataan atau kata-kata yang tidak sopan)
Penyakit ini bermula sebelum usia 18 tahun. Kebiasaannya pada umur antara 6-7 tahun
Pergerakan tic motor yang cepat, berulang-ulang, secara tidak sengaja dan berlaku dengan sendirinya (ketegangan otot)
Definisi
Gangguan pada saraf otak (
neurological
)
TICS - pergerakan dan pertuturan secara spontan, ulang kali, luar kawalan
Strategi Pendidikan TS
Menyediakan kelas khusus : sikap toleransi dan belas kasihan daripada guru amat diperlukan dalam mendidik
Menggalakkan sertai aktiviti berfaedah (bersukan, bersenam, hobi) - membuatkan mereka leka dan fokus mental, tic akan berkurangan dan tidak kerap berlaku
Fokuskan minda (menulis, melukis, mencipta muzik) - membina kemahiran mereka selain mengasah bakat dan membuatkan mereka lupa akan sindrom yang dialami
Menggalakkan kelas membincangkan tentang TS : murid mengalami TS membuat pembentangan atau persembahan - membina keyakinan diri dan motivasi
Menyediakan masa tambahan dalam pembelajaran berdasarkan kesukaran mereka untuk membaca dan menyalin apa-apa nota atau tugasan
Menggalakkan kefahaman sosial melalui penglibatan semua (ibu bapa, guru-guru, masyarakat, pelajar) dalam apa jua aktiviti yang dilakukan
Kesan / Cabaran TS
Cabaran daripada segi emosi iaitu rasa malu dan rendah diri, kurang keyakinan diri, masalah daripada segi sosial, sukar mendapat kawan serta dipulaukan oleh kawan-kawan lain (Dr. Wan Salwina Wan Ismalil, UKM)
Kebiasaannya terbiar, tidak dipedulikan oleh orang sekeliling (sekolah, rumah, pusat perubatan)
JenisTics
Tic Vokal
Menjerit
Menyalak
Batuk
Meludah
Ketawa
Bunyi seperti haiwan
Tic Motor
Mengangkat bahu
Kenyit mata
Menggoyangkan kaki
Mencubit
Menendang dan menumbuk
Menjelir lidah
My Tics : Tics Attacks
Tics in class ii
Swearing Tourette in class
Tugasan
Permasalahan Komuniti
Masalah
Tidak mengenal pasti atau mengetahui apakah yang dimaksudkan dengan Tourette Syndrome
Lokasi
Fakulti Pendidikan, UKM
Sasaran
Para pelajar di Fakulti Pendidikan, UKM
Jurang
Apakah yang telah dilakukan?
Menunjukkan beberapa contoh video yang menerangkan mengenai Tourette Syndrome
Apa yang belum dilakukan?
Memberitahu dan berkongsi dengan lebih mendalam mengenai Tourette Syndrome
Penyelesaian
Apakah penyelesaian yang berpotensi dilakukan?
Membuat satu video kesedaran tentang Tourette Syndrome sekaligus mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman serta maklumat mengenainya
Siapakah yang patut dilibatkan?
Semua golongan (ibu bapa, guru-guru, masyarakat)
Kaedah (ADDIE)
Analisis
Rekabentuk
Pembangunan
Implementasi
Evaluasi