Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GAYA KEPIMPINAN GURU BESAR DALAM MENYELESAIKAN KONFLIK
DAN HUBUNGAN…
GAYA KEPIMPINAN GURU BESAR DALAM MENYELESAIKAN KONFLIK
DAN HUBUNGAN DENGAN SUASANA SEKOLAH DI SJKT DAERAH
TANGKAK DAN MUAR
Permasalahan Kajian
Apakah hubungan yang wujud antara gaya kepimpinan kepimpinan guru besar dalam menyelesaikan konflik berdasarkan suasana sekolah ?
Dalam cara apakah gaya kepimpinan guru besar dalam menyelesaikan konflik berkait dengan hubungan antara guru besar dan guru-guru ?
Apakah gaya kepimpinan yang digemari oleh guru-guru besar SJK (Tamil) daerah Tangkak dan Muar dalam menyelesaikan konflik di sekolah ?
Metodologi Kajian
-
The Rahim Organizational Conflict Inventory-II, Borang B (Roci-II), telah dipilih untuk mengukur pilihan gaya pengurusan konflik kerana ia menyediakan satu ukuran bagi lima gaya pengurusan konflik dan membolehkan seseorang
untuk mengenal pasti gaya yang digemari dan kurang digemari.
Soalan-soalan temu bual telah dibina oleh penyelidik untuk mengkaji pemahaman gaya pengurusan konflik secara lebih mendalam, terutamanya kerana ia adalah berkaitan dengan
interaksi pengetua dengan guru-guru dalam mempengaruhi suasana sekolah.
Borang soal selidik yang dikemukan kepada responden terbahagi kepada dua bahagian iaitu
bahagian A dan bahagian B.
-
Bahagian B: pula mengandungi item gaya pengurusan konflik- Kajian menggunakan Model
Kilmann dan Thomas (1978)
Jurang Kajian
Lokman Mohd Tahir,
Mohd Anuar Abd Rahman
& Normah Abd Kadir
(2010)
-
-
-
Membuat perbandingan gaya pengurusan konflik dalam
kalangan guru-guru sekolah kerajaan dengan sekolah
swasta.
-
Dr.T.O Adeyemi,
Dr.E.T.Adu ( 2013 )
Dicadangkan bahawa gaya kepimpinan demokratik perlu
diguna oleh semua guru besar sekolah rendah di Ekiti,
Nigeria.
Guru besar sekolah rendah di Nigeria perlu menggunaka
gaya demokratik secara berterusan dengan memberi
kuasa yang sama kepada kakitangan bagi memudahkan
kepuasan kerja yang lebih baik dalam kalangan guru-guru di
sekolah.
Abdul Said Ambotang,
Jumriah Abdul Azis,
Christina Andin (2014)
-
Dilaksanakan dengan membuat perbandingan tingkah laku
kepimpinan pengajaran antara guru besar sekolah bandar dan luar bandar.
-
-
Feng Feng (2016)
Lebih banyak penyelidikan
diperlukan untuk memahami
mengapa pembangunan dan
amalan kepimpinan yang sahih
begitu sukar bagi pengetua
pada masa kini.
-
Menggunakan sampel dengan
pengetua untuk menjalankan
soal selidik sampel secara
berpasangan bagi meneroka
hubungan antara kepimpinan
pengetua dan psikologi guru.
Syeithan Demirdag, Sezai
Kalafat (2016)
Boleh menjalankan kajian ini
dalam situasi pendidikan
dengan memberi tumpuan
kepada guru tetap, pentadbir
sekolah, ibu bapa atau murid.
-
-