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LA GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA ESCUELA (Justa Espeleta y Alfredo Furlon) (La…
LA GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA ESCUELA (Justa Espeleta y Alfredo Furlon)
La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de las politicas
Reorganizar los sistemas educativos
Retomar el desarrollo economico
Superar las desigualdades sociales
La superación delos impases de la educación en Latinoamérica
Terminar con la injusticia social
Formas de organización de la enseñanza y practica pedagógica
La gestión educativa como política estatal
Propuestas de politicas educativas
Mejoramiento cualitativo de la enseñanza
La escuela tiene su historia
La innovación evaluada
Proceso social de alteración
Recurso de conocimiento socio institucional pedagógico
Identificar sectores de la realidad
De analistas a protagonistas
El estado como clase dominante
Relaciones escuela sociedad
La expansion descalificada
El modelo de crecimiento prescindió de un efectivo mejoramiento del nivel de escolarización de la población
Mano de obra descalificada y barata
La transferencia de costos
Contradictoria asosación de intereses corporativos dentro del aparato del estado
La organización institucional del sistema y de la escuela
fragmentación el proceso pedagógico
Introducción de las técnicas de supervisión para controlar los acpectos formales
Retirar de la escuela la responsabilidad por el rendimiento de cuentas sobre los aspectos sustantivos
descentralización e integración, un equilibrio dificil. Una tensión permanente
No repetir el valor de sobrevalorar los medios
No ser vulnerable a los arreglos internos e intereses personales
Otra difícultad podrían ser las formas de organización político institucional adecuadas para lograr el equilibrio
desertización
integración