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Conduciendo la conducción. Influencia en 360° (Campo de la política…
Conduciendo la conducción. Influencia en 360°
Campo de la política institucional
Plantea una interacción basada en la búsqueda de incremento del poder por parte de los distintos actores.
Equilibrio resultante será determinante de los niveles de calidad en la convivencia.
Está presente en toda asignación de recursos y prioridades del sistema educativo.
Debe reconocer un límite ético: su orientación o la misión de la organización, superando la trama de intereses personales.
Instala una reflexión permanente, de convivir socialmente.
Control
Todo rol tiene un nivel de control sobre los procesos, ideas y gente que administra.
El grado de autonomía hace a la discrecionalidad del rol lo que le es otorgado en la estructura para desarrollar su tarea.
Dimensiones
De no control: atravesada por los distintos poderes en que se juega todo sistema
De control o discrecionalidad del rol: donde se toman decisiones respaldadas por la autoridad.
Influencia
No puede ser prescripta
Incluye la construcción y ejercicio de poder de los actores.
Determina las diferentes posiciones de cada actor.
El crecimiento de la influencia agranda la dimensión de control y achica la del no contro.
Su construcción se define por el atributo de liderazgo que atraviesa los límites prescriptos en búsqueda de concretar sus iniciativas.
Es la adscripción a la misión la que distingue la legitimidad de la influencia.
Influencia en 360°
Múltiple vía de circulación de la influencia en el enfoque político
Vía: influencia horizontal con los pares, además de la vía vertical ascendente y descendente.
Construcción de la influencia
El grado de influencia se vincula con la capacidad de un actor de hacer y hacerse lugar en un otro significativo para lograr la realización de sus inquietudes.
Depende de uno, del otro y del contexto
No debe reemplazar la autoridad, sólo da cuenta de otro de los planos, el político, en que se despliega la complejidad de la organización.
Incluye el compromiso activo del colaborador, utilizando la negociación.
Construcción:
Posesión de recursos requeridos: ideas alternativas, información, conocimiento y contactos.
Competencia comunicativa para transmitir con eficacia las propias ideas y escuchar.
Capacidad de identificación y lectura de agenda: cuáles son prioridades, interrogantes y urgencias
Inteligencia emocional para identificar estados de ánimos fértiles
Armado de redes de apoyo y sostén , y disponibilidad de colaboración
¿Qué pueden hacer los colaboradores cuando sus jefes ejecutan "la melodía" que no desean escuchar?