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La escuela incluyente y justa Parte 2 (Qué es una escuela incluyente?…
La escuela incluyente y justa Parte 2
Qué es una escuela incluyente?
La bienvenida escolar
A los alumnos diferentes y alumnos vulnerables.
Escuela incluyente = diversidad social
Pasar de integración a inclusión
integración : lo diferente se une con lo homogéneo
inclusión: cambio en dinámicas escolares y convicciones de los educadores.
Hacia una escuela para todos y con todos
motivos de exclusión
diferencias políticas, religiosas, económicas, linguisticas, raciales, sexo, capacidad
declaración de salamanca (1994)
todas las escuelas deben acoger a todos los niños
Escuelas integradoras
igualdad de oportunidades, completa participación, educación personalizada, fomenta solidaridad, mejora relación costo-eficacia del sistema educativo
integración educativa - alcanzar una educación de calidad para todos
Integración = discapacidad
inclusión implica que todos los niños aprendan juntos
Escolaridad y rupturas cotidianas que enfrentan los alumnos transnacionales
La escuela es un instrumento para definir las normas relativas a cada edad.
No se ven reflejadas porciones de sus biografías e identidades en las practicas escolares cotidianas.
Escuelas vinculadas con construcción de identidad nacional
La insensibilidad de las escuelas por la biografía de los alumnos tiene 2 consecuencias
1) Los educandos solo encuentran sentido a los nuevos conocimientos si están relacionados con los que ya conocen.
2) El aprendizaje en una zona de cercanía para lograr desarrollo requiere una relación de confianza
Fondos de conocimiento para la enseñanza
El concepto típico de la cultura (de las escuelas) enfatiza que hay normas que moldean la conducta individual.
La escuela justa
Por qué es injusta la escuela?
"A nadie le importamos" - Adolescentes
Relación entre dinámicas generacionales y la vida institucional.
Los investigadores y educadores debemos examinar en que medida las escuelas han fomentado el mal desempeño de los alumnos antes de etiquetarlos como "burros".
2 maneras en que la escuela sustrae los recursos con los que cuentan los alumnos:
Desechando la definición de educación que caracteriza la cultura mexicana.
Ejecutando políticas y prácticas asimilacionistas sustractivas que estan hechas para despojar a los alumnos de sus propias culturas.
Teoría de la valoración pedagógica --> cultivar relaciones maestro/alumno
Educación enfatiza el respeto, la corresponsabilidad y la comunidad.
Mayor preocupación del maestro = bienestar del alumnp
Desplazamiento emocional --> uno es importante para el otro cuando la energia fluye hacia los proyectos y necesidades del otro.
Educación - Papel que tiene la familia en la inculcación de las responsabilidades morales, personales y sociales que todo niño debe tener.
Expectativas de los alumnos latinos estan vinculados con el respeto, disciplina y responsabilidad.
La escuela de las oportunidades
Una escuela justa debe preocuparse por la suerte de los vencidos no solo los meritoriosos.
Promover la igualdad distributiva de oportunidades
Políticas del reconocimiento
Las prácticas docentes: el desafío del reconocimiento
Desprecio social = Formas de denigrar o de negar reconocimiento que afectan de diferentes maneras a las relaciones humanas en la escuela.
La constitución positiva requiere de 3 formas de reconocimiento: amor, derecho y solidaridad.
Conducen a la confianza en sí mismos, autorrespeto y estima de si mismo.
5 Modalidades del desprecio social
Falso reconocimiento - alabar la eficacia de prácticas de dominación, represivas, restrictivas o normalizadoras.
Sufrimiento corporal - destruir la confianza en si mismo.
Visibilidad social - marcas expresivas, símbolicas, que materializan el reconocimiento.
Respeto moral - humillación cuando un alumno queda excluido.
Denigrar singularidad - denigrar los valores propios del alumno.