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觀察行為的方法、行為、計畫和脈絡 (環境與情境 (環境 (硬體、設施, 環境產生情境), 情境 (社會、心理), 脈絡 (包含環境、情意)),…
觀察行為的方法、行為、計畫和脈絡
環境與情境
環境
硬體、設施
環境產生情境
情境
社會、心理
脈絡
包含環境、情意
基本想法
「方法」為做事的途徑
WHAT
HOW
四個面向
帶領幼兒進行活動的技巧
課室管理與經營的技巧
幼兒基本健康與安全知識
幼兒教育課程的內容知識
觀察中心要素
行為
直接
對刺激的反應
持續存在
行為取樣與觀察紀錄
事先規劃
地點
方法會影響結果