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GESTIÓN EDUCATIVA (Cultura y cambio en las organizaciones educativas…

- - - - Ayuda a comprender el entramado que favorece la presencia o ausencia de la colaboración o coordinación entre los miembros de la organización escolar.
    - - El proceso de construcción del currículo
      - Las condiciones organizativas del centro
      - El profesorado y su desarrollo profesional
      - Las relaciones con las familias y con el entorno.
- - - - Jerarquía de mando
      - Sistema de procedimientos y reglas
      - División del trabajo según especialidad
      - Impersonalidad en las relaciones humanas
      - Selección y promoción basadas en las habilidades técnicas
  - - - el rol o posición que la persona ocupa en la organización educativa
      - las competencias pueden asociarse a diferentes cargos
    - - Directivos
      - Opinión Publica en General
  - - - Especialista
      - Padres
      - Alumnos
      - Docentes
    - - Contenidos pocos significativos
      - Escasa relación entre los planes y programas y las necesidades socioeconómicas
      - Déficit en la formación de docentes
      - Burocratización en la gestión
      - Desvinculación entre el mundo de la escuela y el laborar.
      - La tarea docente esta desvalorizada.
- - - - Descriptiva: es aquella cuyos juicios de valor se expresan sobre cualquiera de los componentes de:
        
        Insumos
        Procesos
        Resultados
        Productos
        Propósito-Objetivo
        Requerimiento del Contexto
      - Relacional-explicativa: tiene como propósito determinar la relevancia, eficacia, efectividad, congruencia y eficiencia, en la evaluación de la educación.
  - - - Cambios conceptuales sobre las nociones monolíticas por otras pluralistas, y el abandono de la idea de una evaluación libre de valores.
      - Cambios metodológicos, caracterizados por la creciente tendencia a la integración de métodos cuantitativos y cualitativos.
      - Cambios estructurales, caracterizados por una creciente inclusión de la evaluación entre los mecanismos de gestión de los sistemas educativos
- - - - La definición de su rumbo
      - La calidad de los procesos académicos y administrativos
      - Del ambiente en el que se desenvuelve el proceso de inter-aprendizaje
      - De la calidad de sus egresados
      - De la incidencia del sistema educativo en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad
- - - - El conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación formal e informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, materiales, financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación
    - - En el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.