Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BÀN TAY NẶN BỘT (Lưu ý sư phạm (Mỗi học sinh có một quyển vở thí nghiệm và…
BÀN TAY NẶN BỘT
Lưu ý sư phạm 
-
Các hoạt động giáo viên tổ chức cho học sinh phải gắn với chương trình và giành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh.
Bảo đảm tính liên tục của các hoạt động sư phạm, tối thiểu 2 giờ một tuần giành cho một đề tài và có thể kéo dài trong nhiều tuần.
-
Trong quá trình học tập, học sinh tự thảo luận ,xây dựng kiến thức cho riêng mình,...
Tác dụng
Phát huy khả năng tự học, tự sáng tạo của học sinh
Giúp các em tự phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra
-
Hạn chế
Hiện nay, cấu trúc, chương trình sách giáo khoa bố trí theo bài, không theo chủ đề có tính hệ thống; một số kiến thức của bài dạy còn dài dòng và có nhiều phần chưa phù hợp dạy theo phương pháp BTNB
Số học sinh trên một lớp quá đông nên việc tổ chức học tập theo nhóm rất khó khăn. Điều này cũng gây khó khăn trong tổ chức các hoạt động thực tế cho học sinh.
Trang thiết bị chưa đầy đủ, còn thiếu các phương tiện hỗ trợ hoạt động báo cáo, thảo luận của học sinh
Các bước tiến hành
Chuẩn bị
Chuẩn bị tình huống, câu hỏi nêu vấn đề
Xác định hình thức, thời gian, địa điểm
-
-
-
Tiến hành
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu của học sinh ( Từ tình huống xuất phát do giáo viên đưa ra, học sinh tự đưa ra câu hỏi, quan niệm ban đầu của mình)
-
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề ( giáo viên đưa ra phải gần gũi dễ hiểu với học sinh)
-
Bước 5: Kết luận, hệ thống hóa kiến thức
Khái niệm :star:
Là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm tìm tòi-nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạy môn khoa học tự nhiên ở tiểu học.
Ví dụ minh họa
- Làm thế nào để biết có không khí - Nêu câu hỏi có vấn đề( Không khí rất cần cho sự sống. Vậy không khí có ở đâu? Làm thế nào để biết có không khí?)
- Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh
- Đề xuất các câu hỏi
- Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu
- Rút ra kết luận khoa học.