Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC 3 LẦN 3 (MỘT SÓ LƯU Ý (Câu hỏi đảm bảo (Tính…
KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
3 LẦN 3
VÍ DỤ MINH HỌA (Bảo vệ môi trường)
: :pencil2:
Trong bài bảo vệ môi trường trong sách Tự nhiên
xã hội lớp 2 . GV yêu cầu HS kể tên 3 hành động bảo vệ môi trường , 3 hành động làm ô nhiễm môi trường , 3 biện pháp để bảo vệ môi trường
GV cho HS thời gian 2 phút để suy nghĩ , sau đó đưa ra các câu trả lời của các em
GV nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra kết luận của bài học ; : Những việc làm như bỏ rác đúng nơi quy định , sử dụng các tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí ,... sẽ giúp bảo vệ môi trường sống của chúng ta
CÁCH TIẾN HÀNH :footprints:
Sau khi thu thập ý kiến thì xử lý và thảo luận về các ý kiến phản hồi
Nội dung thảo luân
Phương pháp tiến hành thảo luận
Học sinh được yêu cầu cho ý kiến phản hồi về một vấn đề nào đó
Học sinh mỗi bạn viết ra 3 điều tốt, 3 điều chưa tốt, 3 đề nghị cải tiến
KHÁI NIỆM :star:
Lấy thông tin phản hồi nhằm huy động sự tham gia tích cực của HS.
MỘT SÓ LƯU Ý
nội dung câu hỏi cần có định hướng rõ ràng, cụ thể
khi chuẩn bị câu hỏi, GV phải có đáp án rõ ràng, chuẩn bị chu đáo
Câu hỏi đảm bảo
Tính logic
Tính hệ thống
Tính khoa học
Tính thực tiễn
Bám sát nội dung
biết phối hợp với các kĩ huật khác
TÁC DỤNG :
nâng cao chất lượng dạy học
đem lại hứng thú cho HS
học sinh đề xuất được nhiều phương án =>đa dạng câu trả lời
