Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
THXH Một số kỹ thuật dạy học tích cực (Kĩ thuật động não (Quy tắc (Loại…
THXH Một số kỹ thuật dạy học tích cực
Kỹ thuật xoắn ốc
Khái niêm: Là một kỹ thuật dùng trong thảo luận nhóm, trong đó học sinh chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm như hai vòng của một con ốc và đối diện nhau để tạo điều kiện cho mỗi học sinh có thể nói chuyện lần lượt với các học sinh ở nhóm khác.
Cách tiến hành
•Khi thảo luận, mỗi HS ở vòng trong sẽ trao đổi với HS đối diện ở vòng ngoài, đây là dạng đặc biệt của phương pháp luyện tập đối tác;
•Sau một ít phút thì HS vòng ngoài ngồi yên, HS vòng trong chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, tương tự như vòng bi quay, để luôn hình thành các nhóm đối tác mới.
Kỹ thuật bàn tay nặn bột
Khái niệm: Phương pháp Bàn tay nặn bột là một phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm tìm tòi- nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạy các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.
Cách tiến hành:
B1:Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề
B2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh
B3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm
B4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu
B5: Kết luận và hợp thức hoá kiến thức
Kỹ thuật mảnh ghép
Là hình thức học tập hợp tác giữa cá nhân,nhóm và các nhóm với nhau nhằm : giải quyết 1 nhiệm vụ phức tạp, kích thích sự tham gia tích cực của học sinh và nâng cao vai trò của cá nhân trong quá trình hợp tác.
Cách tiến hành
Vòng 1 : nhóm chuyên gia
Hoạt động theo nhóm từ 3 đến 8 người,mỗi nhóm được giao 1 nhiệm vụ
Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong vài phút,suy nghĩ về câu hỏi,chủ đề và ghi lại ý kiến của mình
Khi thảo luận,mỗi thành viên phải trả lời được tất cả câu hỏi trong nhiệm vụ,trở thành một chuyên gia của lĩnh vực đã tìm hiểu và trình bày lại câu trả lời ở vòng 2
Vòng 2 : nhóm mảnh ghép
Hình thành nhóm 3 đến 6 người mới
Các câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau
Các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ, trình bày và chia sẻ kết quả
Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thì nhiệm vụ mới sẽ được giao cho các nhóm để giải quyết
Kỹ thuật bể cá
Là kĩ thuật dùng cho thảo luận nhóm,một nhóm học sinh ngồi trước lớp thảo luận với nhau,những học sinh khác theo dõi và cho nhận xét về cách ứng xử của các học sinh thảo luận.
Những người ngồi ngoài có thể quan sát những người thảo luận tương tự như xem cá bơi trong bể. Trong quá trình thảo luận, người quan sát và người thảo luận sẽ thay đổi vị trí cho nhau.
Kĩ thuật động não
Là kĩ thuật huy động những tư tưởng mới mẻ, độc đáo về một chủ đề của các thành viên trong thảo luận
Quy tắc
Loại trừ chỉ trích,phê bình,duy trì được không khí tự do
Linh hoạt kết hợp với kỹ thuật đặt câu hỏi,sơ đồ tư duy,biểu đồ xương cá,...
Khuyến khích học sinh tìm được càng nhiều ý tưởng càng tốt
Biết kết hợp và phát hủy ý tưởng của người khác
Các bước tiến hành
Người điều phối dẫn nhập vào chủ đề và xác định rõ một vấn đề.
Các thành viên đưa ra những ý kiến của mình: trong khi thu thập ý kiến, không đánh giá, nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý kiến tiếp nối nhau.
Kết thúc việc đưa ra ý kiến.
Đánh giá:
Lựa chọn sơ bộ các suy nghĩ, chẳng hạn theo khả năng ứng dụng
Có thể ứng dụng trực tiếp.
Có thể ứng dụng nhưng cần nghiên cứu thêm.
Không có khả năng ứng dụng.
Đánh giá những ý kiến đã lựa chọn.Rút ra kết luận hành động.
Kĩ thuật ổ bi
Khái niệm: Là một kỹ thuật dùng trong thảo luận nhóm, trong đó HS chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm như hai vòng của một ổ bi và đối diện nhau để tạo điều kiện cho mỗi HS có thể nói chuyện với lần lượt các HS ở nhóm khác.
Cách thực hiện:
-HS ở vòng trong sẽ trao đổi với HS đối diện ở vòng ngoài.
-Sau một ít phút thì HS vòng ngoài ngồi yên, HS vòng trong chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, tương tự như vòng bi quay=> hình thành các nhóm mới.