Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học bằng trò chơi (Các bước tiến hành (Bước 2: Hướng dẫn…
Phương pháp dạy học bằng trò chơi
Bản chất
Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chọn trò chơi trong đó mục đích của trò chơi truyền tải mục tiêu của bài học. Nội dung thể hiện nội dung và phương pháp học. Đặc biệt là phương pháp học có sự hợp tác và sự tự đánh giá
Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ năng đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi dạy học để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là rất cần để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu
bài học mới.
Các bước tiến hành
Bước 1: Giáo viên giới thiệu tên, mục đích của trò chơi
Bước 2: Hướng dẫn chơi
Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia, số đội tham gia, quản trò, trọng tài.
Các dụng cụ dùng để chơi
Cách chơi: Từng việc làm cụ thể của người chơi hoặc đội chơi, thời gian chơi, những điều người chơi không được làm…
Cách xác nhận kết quả và cách tính điểm chơi, các giải của cuộc chơi
Bước 3: Thực hiện trò chơi
Bước 4: Nhận xét sau cuộc chơi
Nhược điểm
Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất
học tập của các trò chơi.
Khó củng cố kiến thức, kỹ năng một cách có hệ thống
Ưu điểm
Trò chơi học tập là một hình thức học tập bằng hoạt động,
hấp dẫn HS do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em với bài học
Trò chơi làm thay đổi hình thức học tập chỉ bằng hoạt động
trí tuệ, do đó giảm tính chất căng thẳng của giờ học, nhất là các giờ học kiến thức lý thuyết mới
Trò chơi có nhiều học sinh tham gia sẽ tạo cơ hội rèn luyện kỹ năng học tập hợp tác cho HS
Lưu ý
Lựa chọn hoặc tự thiết kế trò chơi đảm bảo những yêu cầu
Các dụng cụ chơi cần đơn giản, dễ làm hoặc dễ tìm kiếm tại
chỗ
Mục đích của trò chơi phải thể hiện mục tiêu của bài học hoặc
một phần của chương trình
Hình thức chơi đa dạng giúp HS được thay đổi các hoạt động
học tập trên lớp, giúp HS phối hợp các hoạt động trí tuệ với các
hoạt động vận động
Luật chơi đơn giản để HS dễ nhớ, dễ thực hiện. Cần đưa ra các
cách chơi có nhiều HS tham gia để tăng cường kỹ năng học tập
hợp tác
Chọn quản trò chơi có năng lực phù hợp với yêu cầu của trò chơi
Tổ chức chơi vào thời gian thích hợp của bài học để vừa
làm cho học sinh hứng thú học tập vừa hướng cho học sinh
tiếp tục tập trung các nội dung khác của bài học một cách có hiệu quả.