Tình huống có vấn đề (tình huống gợi vấn đề) là một tình huống gợi ra cho HS những khó khăn về lí luận hay thực hành mà họ thấy cần có khả năng vượt qua, nhưng không phải ngay tức khắc bằng một thuật giải, mà phải trải qua quá trình tích cực suy nghĩ, hoạt động để biến đổi đối tượng hoạt động hoặc điều chỉnh kiến thức sẵn có.
Các bước thực hiện :
Bước 1. Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề
Phát hiện vấn đề từ một tình huống đã nêu hoặc thầy,cô gợi ý
+Giải thích và chính xác hóa tình huống (khi cần thiết) để hiểu đúng vấn đề được đặt ra .
+Phát biểu vấn đề và đặt mục tiêu giải quyết vấn đề
Bước 2: Tìm giải pháp ( học sinh đưa ra ý kiến,cách giải quyết )
Phân tích vấn đề: làm rõ mối liên hệ giữa cái đã biết và cái cần tìm (dựa vào những tri thức đã học, liên tưởng tới kiến thức thích hợp)
Hướng dẫn HS tìm chiến lược giải quyết vấn đề thông qua đề xuất và thực hiện hướng giải quyết vấn đề, sử dụng những phương pháp, kĩ thuật nhận thức, tìm đoán suy luận như hướng đích,
Trình bày giải pháp
HS trình bày lại toàn bộ từ việc phát biểu vấn đề tới giải pháp. Nếu vấn đề là một đề bài cho sẵn thì có thể không cần phát biểu lại vấn đề.
Bước 3: Thầy cô đưa ra kết luận bằng cách tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận cuối cùng
_Học sinh : qua bài học đưa ra đc kinh nghiệm bài học nào bổ ích biết đúng sai khi tham gia giao thông
_Giáo viên : thấy đc tính tích cực và kha qun của phương pháp qua đó tạo hứng thú học tập cho học sinh
