Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
phương pháp dạy học (phương pháp đàm thoại (ưu điểm (giáo viên có thể nhận…
phương pháp dạy học
phương pháp đàm thoại
khái niệm
phương pháp đàm thoại là phương pháp dạy học tương tác giữa giáo viên thông qua hệ thống câu hỏi từ đó học sinh có thể nắm được kiến thức.
cách tiến hành
B1: chuẩn bị
-
lựa chọn nội dung, đối tượng đàm thoại
-
dự kiến thời gian, các tình huống có thể xảy ra
B2: cách tiến hành
-
-
kết luận, giáo viên nhận xét
ưu điểm
-
Rèn luyện tư duy cho học sinh qua quá trình để học sinh tự tìm tòi, học hỏi.
-
-
ví dụ:
-
B1: chuẩn bị
mục tiêu đàm thoại: các em có thể nói tên và vai trò của các thức ăn có chất đạm và chất béo
- xác định được nguồn gốc của thức ăn chất đạm và chất béo
-
dự kiến thời gian , tình huống xảy ra
B2 cách tiến hành
đưa ra hệ thống câu hỏi
- nói tên thức ăn giàu chất đạm trong hình trang 12Sgk
- tại sao hằng ngày chúng ta cần phải ăn nhiều chất đạm
- nói tên những thức ăn giàu chất béo trong hình
- vai trò nhóm thức ăn chứa chất béo
-
-
phương pháp trò chơi
khái niệm
Là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu nội dung bài học thông qua một trò chơi nào đó.
-
ưu điểm
- hình thành cho học sinh n
ăng lực quan sát, rèn kĩ năng nhận xét, đánh giá
- giúp học sinh hứng thú với bài học, tránh căng thẳng mệt mỏi trong học tập.
- tăng cường khả năng giao tiếp giữa hs với hs, giữa gv và học sinh.
nhược điểm
Trong quá trình tổ chức trò chơi có thể gây ồn ào, ảnh hưởng các lớp khác.
Học sinh có thể ham vui, kéo dài thời gian chơi, ảnh hưởng đến tiết khác
-
ví dụ
-
B1: Tổ chức
- giáo viên chia lớp thành 2 đội
- Mỗi đội cử ra một đội trưởng đứng rút thăm xem đội nào nói trước
B2: cách chơi và luật chơi
- lần lượt hai đội thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm ( gà rán, cá kho , mực xào...)
- thời gian chơi tối đa 10 phút
- nếu chưa hết thời gian đội nào nói chậm, nói sai hoặc nói lại tên đội kia đã kể là thua và trò chơi kết thúc
-