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cours d'introduction générale à l'économie (Système d'…
cours d'introduction générale à l'économie
Système d'entrée
Pré-test
Pré-test non réussi
Passer le test d'entrée
Pré-test réussi
s'orienter vers un autre cours
Les objectifs pédagogiques
Objectifs d'orientation
Identifier les principaux courants de la pensée économique
Maitriser les fonctions économiques
Maîtriser la croissance et le développement
Connaitre la science économique
Objectifs d'apprentissage
Définir la science économique, décrire l'activité économique et énumérer les concepts clefs de l'économie
Distinguer les préclassiques, décrire l'école classique, appréhender la pensée néoclassique et comprendre la pensée Keynésienne
Connaitre la production, appréhender la consommation et l'épargne, maîtriser la répartitions des revenus et connaitre l'investissement
Appréhender la croissance et saisir le sens du développement
Les objectifs de motivation
L'apprenant sera capable de comprendre le fonctionnement de l'économie, d'identifier les différents courants de la pensée économique et de maîtriser les notions de croissance et de développement
Pré-requis
Aucun pré-requis n'est demandé
Aucun test d'entrée n'est demandé
Accès au cours
Système de sortie
post-tests
Examen à table:
Questions de synthèse + exercices à trous + tableau à remplir + question de reflexion
Modalités d'évaluation
sommative
Evaluation finale à table et en présentiel
Portera sur toutes les séquences du module
Evaluation par le tuteur
Evaluation par les pairs
Durée: 1h30
Les critères d'évaluation
Maitrise les compétences de chaque séquence d'apprentissage
Esprit de synthèse
Clarté des réponses
Capacité de réflexion
Le matériel requis
Papier pour remettre le document
Stylo
Classe
Les acteurs
Tuteur
Surveillants
Les apprenants
Validation
Passer à l'évaluation globale à travers le calcul de la moyenne générale et voir les pistes de remédiation le cas échéant
QCM
portant sur les compétences réellement abordées dans le module
Modalités d'évaluation
sommative
Evaluation finale à chaud
Portera sur toutes les séquences du module
Auto-évaluation
Individuelle
Les critères d'évaluation
Maitrise des concepts
1 point par réponse correcte
Deux tentatives
Rétroactions
Le matériel requis
Ordinateur
Plateforme
Internet
Durée: 20 minutes
Les acteurs
Les apprenants
Tuteurs
Validation
au moins 60% des réponses correctes par séquence
Passer à l'évaluation globale à travers le calcul de la moyenne générale
réponses correctes par séquence < 60%
Renvoie vers la (les) séquence(s) dont la note est < 60%
revisionner des ressources
Refaire le test (2ème tentative)
Passer à l'évaluation globale à travers le calcul de la moyenne générale et voir les pistes de remédiation le cas échéant
Pistes de remédiations
(Suite à une évaluation globale et selon la moyenne obtenue des deux pro-tests:
Moyenne= (note QCM+note examen à table)/2
)
50%<Moyenne<80%:
partiellement réussi, certains objectifs n'ont pas été atteints
Au sein du module orienter l'apprenant vers des possibilités de remédiation :recycle:
session de rattrapage
Changement du tuteur
Favoriser le travail collaboratif et de groupe
Moyenne <50%:
non réussi, aucun objectif n'a été atteint
Orienter l'apprenant vers les remédiations adéquates :red_cross:
Un module de remédiation
Plus de séances en présentiel
apprentissage plus lent
Plus d'activités et d'exercices
Changement des approches et des méthodes pédagogiques
Moyenne > 80%:
entièrement réussi, les objectifs sont effectivement atteints
Valider les acquis : sortie du module :check:
Système d'apprentissage
Séquences d'apprentissage
Les fonctions économiques
Objectif général:
Saisir les fonctions économiques
Objectifs spécifiques:
• Connaitre la production
• Appréhender la consommation et l'épargne
• Maîtriser la répartitions des revenus
• Connaitre l'investissement
Séquence 1: Présentation générale de l'économie
Objectifs spécifiques:
• Définir la science économiqu
• Décrire l'activité économique
• Énumérer les concepts clefs de l'économie
Objectif général: Connaitre la science économique
déroulement général de la séquence 1 :
Les acteurs intervenants
Le Tuteur
Accompagner
donner les instructions
Les apprenants
Visualiser et comprendre les différentes ressources
Suivre les instructions et répondre aux questions
Les objectifs opérationnels
Appréhender les différentes ressources de la séquence
Suivre les instructions et répondre aux questions
Durée
5 heures
Ressources
Vidéos de consolidation des connaissances
Images: schéma du circuit économique
Documents: textes
Les activités
Activités d'apprentissage, carte mentale, lectures , travail de groupes
Évaluation: formative
QCM répondants aux objectifs spécifiques de la séquence 1
Réussir la séquence: >70% (passer à la séquence 2)
<70% refaire la séquence
Livrables de l'activité
QCM
Carte mentale
Outils et matériels requis
Wiki, glossaire
Ordinateur; plateforme et internet
Chat, forum
La croissance et le développement
Objectif général:
Connaitre la croissance et le développement
Objectifs spécifiques:
• Appréhender la croissance.
• Saisir le sens du développement
Séquence2: Les grands courants de la pensée économique
Objectifs spécifiques:
• Distinguer les préclassiques
• Décrire l'école classique
• Appréhender la pensée néoclassique
• Comprendre la pensée Keynésienne
Objectif général
: Identifier les principaux courants de la pensée économique
déroulement général de la séquence 2 :
Les acteurs intervenants
Le Tuteur
Accompagner
donner les instructions
Les apprenants
Visualiser et comprendre les différentes ressources
Suivre les instructions et répondre aux questions
Les objectifs opérationnels
Appréhender les différentes ressources de la séquence
Suivre les instructions et répondre aux questions
Durée
5 heures
Ressources
Vidéos de consolidation des connaissances
Documents: textes
Les activités
Activités d'apprentissage, Tableau comparatif des différents courants de pensée, lectures , travail de groupes
Évaluation: formative
QCM répondants qux objectifs de séquence 2
Réussir la séquence: >70% (passer à la séquence 3)
<70% refaire la séquence
Livrables de l'activité
QCM
Tableau comparatif des différents courants de pensée
Outils et matériels requis
Wiki, glossaire
Ordinateur; plateforme et internet
Chat, forum
Public cible
Etudiants nouveaux bacheliers
Moyens de communication
Asynchrone: en différé
Messagerie
Blog
Synchrone: en temps réel
Chat
Forum
Les conditions matériels
Plateforme
Internet
Classe
Ordinateur, Projecteur, Ecran
Evaluation
Formative
Exercices
QCM
Sommative
Controle final
Durée
4 semaines (1 semaine/séquence)
Outils d'apprentissage
Images
Vidéos
Textes
Présentations