Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

СОЦИАЛЬНАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА (СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА…

- - - - А. Дистервегом. (нем. педагог) ,Пауль Наторп (нем. философ)
    - - Демокрит ,Платон,Аристотель
    - - В. В. Зеньковский, И. Т. Шацкий ,П. П. Блонский, П. Ф. Каптерева
  - - - Система взаимодействий с ближайшим окружением
    - - Педагогическое влияние на объект в течении всей жизни
    - - Функции
        
        • Теоретико-познавательная функция
        
        • Прикладная функция
        
        • Гуманистическая функция
      - Уровни социальной педагогики
        
        • Социально-средовой уровень
        
        • Индивидуальный уровень
        
        • Социеталъный уровень
  - - - Особенности
        
        Передача социокультурного опыта
        
        Воздействие на личности
        
        Работа в образовательных учреждениях
      - Направления
        
        • профилактика дезадаптации
        
        • повышение уровня социальной адаптации
        
        • социальная реабилитация личностей
- - - - • социально-возрастная норма
      - • индивидуальная норма
      - • предметная норма
      - • норма психического развития
    - - повышенная эмоциональная возбудимость (аффективность).
      - застенчивость, пугливость, наличие болезненных страхов (фобий), пассивность
      - расторможенностъ, гиперактивностъ
      - аутичное поведение
      - чрезмерная импульсивность
      - повышенная внушаемость
      - негативизм
      - жестокость, деспотизм, агрессивность
    - - тотальность проявлений нарушений
      - социальная дезадаптация
      - стабильность проявлений во времени
  - - - Задачи
        
        определить сущность отклонений в развитии
        
        изучить историю становления
        
        создать необходимую учебно-методическую базу
        
        определить цели
        
        провести анализ
        
        разработать технологии коррекционно-педагогичеекого воздействий
      - Предмет
        
        процесс обучения, воспитания детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении
      - Цель
        
        выявление причин и поиск путей исправления недостатков в развитии личности,