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教育社會學的理論 (結構功能分析模式 (功能論主要概念 (結構與功能, 整合, 穩定, 共識), 功能學派重要理論 (帕森斯的社會體系理論…

- - - - 建立價值共識
      - 對教育功能的主張
      - AGIL模式
        
        A適應
        
        G目標達成
        
        I整合
        
        L潛存
- - - - 符號
      - 意義
      - 角色
    - - 米德的社會化理論
        
        社會自我的發展
        
        重要他人和參照團體的重要性
        
        社會化階段與概括化他人理論
        
        準備階段
        
        遊戲階段
        
        比賽階段
      - 顧裡的鏡中自我理論
  - - - 符碼
      - 分類
      - 架構
    - - 主體外意見及訊息再製
      - 主體內意見及訊息的獲得
- - - - 教育傳遞生產形式的意識形態
      - 教育制度符應生產的社會關係
      - 對社會再製理論的批評
    - - 學校的教育功能
      - 文化再製理論的主要概念
        
        文化資本
        
        補償
        
        學校教育再製社會階層的過程
        
        對文化再製理論的批評