Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
1060304關心我們的環境 (環境 (環境如果是自然，要感恩、尊重、保存它, 環境如果是資源，就應該經營管理，彼此分享,…
1060304關心我們的環境
環境
環境如果是自然，要感恩、尊重、保存它
環境如果是資源，就應該經營管理，彼此分享
環境如果是個問題，應該盡量避免，加以解決
環境如果是個系統，應該加以瞭解，才能提昇改善我們的抉擇
環境如果是生活的地方，就要認識、學習、計畫和照顧它
環境如果是個生物圈，就是人類永遠生活，直到永遠的地方
環境如果是個社區的計畫，就應該大家共同來參與
環境
交互作用 interaction
人與相處的區域產生的交互作用，人類完全依賴環境，每日所做的simple things都與環境緊密連結
改善生活品質導致降低環境品質=>兩者要平衡
生態反饋
1992年地球高峰會議，重大環境議題
溫室效應，全球暖化
極端氣候異常，海平面上升，糧食短缺導致經濟影響，引發戰爭
臭氧層破壞
正常臭氧層厚度100du~400du，若低於200du，就稱為臭氧破洞
酸雨
生物多樣性消失
熱帶雨林及森林的濫伐
土壤沙漠化
人口族群大量增加
水資源匱乏
台灣年降雨量＝全球平均降雨量2.5倍
台灣人每人可使用的淡水＝全球平均值的1/6倍 （台灣是極度缺水的國家）
煙霧(SO2 CO2 NO2 O3 PM10 PM2.5)
PSI
AQI
開發中國家之環境污染問題
環境負荷
人口大量增加
生態密度
工業化
都市化
污染：污染源已超量並影響環境生物生存
同時間產生大量的廢棄物 => 污染
台灣的環境負荷
台灣的環境負荷
過去100年地球平均溫度上升0.6度，台灣上升1.3度
CO2排放量，勇冠全球
全球暖化，海平面上升
櫻花鉤吻鮭無冷水可棲
什麼是環境
環境教育法（全球第六個設立的）
提昇全民環境素養，達成社會永續發展
學校環境教育
環境政策與管理
校內環境問題
校園環境空間規劃
綠美化、生物多樣性
環境教學
落實
校園環保實務
環保生活的實踐
我的環保指數
生活品質vs環境品質
生活品質
對生活好壞程度的一個衡量（主觀感受），與客觀的生活水準有關，但有不同
除了基本的物質生活水準，也與精神文化方便的追求和對社會與環境的認同
生理健康、心理狀態、獨立程度、社會關係、個人信念、環境 六大面向
健康三圓環
環境品質
一定範圍內環境的總體或環境的某些要素對人群的生存、繁衍以及社會經濟發展的事宜程度．
永續發展：環境永續 --> 經濟永續 --> 社會永續 （三生一體：生態、生活、生命）
自然環境品質vs社會環境品質
自然環境品質
大氣、水、土壤、生物環境品質等
社會環境品質
經濟、文化、美學等
地球資源是有限，永續經營是必要的