Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT (Cách tiến hành (Bước 4: Tổ chức cho học sinh báo cáo…
PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT
Cách tiến hành
Bước 4: Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát được về đối tượng.
- Kết thúc quan sát, từng cá nhân hoặc đại diện các nhóm báo cáo kết quả quan sát, cả lớp lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.
Bước 2: Xác định mục đích quan sát
- Trong quá trình quan sát không phải lúc nào học sinh cũng rút ra được những đặc điểm của đối tượng. Vì vậy, với mỗi đối tượng giáo viên cần xác định mục đích của việc quan sát.
Bước 5:(Hoàn thiện kết quả quan sát, rút ra kết luận chung)
- Giáo viên chính xác hóa kết quả quan sát, rút ra kết luận chung.
Bước 1: Lựa chọn đối tượng quan sát
- Tùy theo nội dung học tập giáo viên sẽ chọn đối tượng quan sát phù hợp với trình độ học sinh và điều kiện địa phương.
Bước 3 : Tổ chức và hướng dẫn học sinh quan sát.
Có thể tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, quan sát theo nhóm hoặc cả lớp . Điều đó phụ thuộc vào số đồ dùng chuẩn bị được và năng lực quản lý của giáo viên.
Sử dụng những câu hỏi nhằm hướng dẫn học sinh :
- Quan sát tổng thể rồi mới đi đến bộ phận, chi tiết .
- Quan sát từ bên ngoài rồi mới đi vào bên trong.
- So sánh với các đối tượng cùng loại (mà các em đã biết) để tìm ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau.
Khái niệm
Quan sát là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng các giác quan khác nhau để tri giác các sự vật, hiện tượng một cách có mục đích có kế hoạch, có trọng tâm, qua đó rút ra được những kết luận khoa học
Vai trò
Dạy học sinh cách sử dụng các giác quan để tri giác trực tiếp, có mục đich các đối tượng trong xã hội
Hình thành cho các em và những khái niệm đầy đủ, chính xác, sinh động về thế giới tự nhiên xung quanh
Ưu điểm – Nhược điểm
Ưu điểm
Học sinh có thể tri giác trực tiếp hình dạng, đặc điểm bên ngoài của các sự vật, hiện tượng đang diễn ra trong môi trường tự nhiên và cuộc sống hằng ngày.
-
• Phát triển năng lực quan sát, tư duy ngôn ngữ cho học sinh
Nhược điểm
• Rất khó tổ chức vì quan sát cả lớp, nếu sử dụng phương pháp nhóm khi quan sát thì khó quản lí.
Một số lưu ý
Chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định rõ thời điểm tổ chức cho HS quan sát.
GV cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi, bài tập để hướng dẫn học sinh quan sát có mục đích, có trọng tâm.
Việc tổ chức, hướng dẫn quan sát cần phải phức tạp dần phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh ở các lứa tuổi khác nhau.
-