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Compte rendu d'observation (La mise en activité (Généralités (Varier…
Compte rendu d'observation
La mise en activité
Généralités
Varier les exercices (forme, contenu et difficulté) = stimulation de l'élève et adaptation aux différents niveaux dans la classe
Bien marquer le début, la fin et les objectifs de chaque activité pour ne pas perdre l'élève
Trouver des exercices qui posent l'élève comme un acteur dans la construction de son savoir et non pas comme un sujet passif
Autonomiser l'élève
Exemples de mises en activités
Échange du rôle professeur/élève
1) Annonce de l'exercice: le professeur se place dans la peau d'un élève et demande à ce qu'on lui explique le dernier cours + les élèves lèvent le doigt pour lui expliquer
2) Réponse des élèves + constitution d'une synthèse colorée au tableau
3) Phrase qui indique la sortie de l'exercice "Je vais reprendre les manettes"
Correction collective de l'étude grammaticale d'un texte latin
1) Organisation par les élèves des tables en rond + installation des élèves = briser l'aspect frontal du cours magistral
2) Les élèves parlent tour à tour et se corrigent les uns les autres + rôle du professeur est de ramener le calme et d’apporter des compléments d’informations
3) Fin du cours + remise en place des tables
Travail de recherche sous forme d'enquête sur Alexandre le Grand
1) Rappel du travail dans une perspective globale + annonce consigne ( finir recherches + après avoir fini mettre en commun par groupe + mettre en commun en classe)
2) Corps du travail: passer dans les rangs pour aider + annonce 10 minutes avant de la fin de l'exercice
3) Composition de la synthèse de classe au tableau
La gestion du temps
Généralité (gestion d'une séance)
Nécessité d'avoir une montre et d'organiser le temps pour tenir le timing
Capacité d'adaptation du cours en fonction de la progression des différents groupes
Tenir informés les élèves de la progression du cours = créer des repères
début de séance: salutation + moment de calme pour poser l'agitation; appel; rappel du cours précédent: annonce du programme du jour; annonce des objectifs du cours prochain
fin de séance: capter l'attention + demander le silence; annoncer les devoirs (écrire au tableau)
Nécessité d'être dynamique et réactif
Gestion d'une séance de 55 min avec des 4ième
1) Entrée en classe: salutation + demande de silence + appel (4 min)
2) Annonce du programme du jour + rappel du cours précédent + annonce du cours suivant (1-2min)
3) Récitation et révision de cours (10 min)
4) Travail de groupe: consigne + distribution fiche + mise en groupe + correction des exercices au niveau du groupe (25 min)
5) Correction de l'exercice en classe entière et au tableau + participation des élèves (8 min)
6) Annonce des devoirs + rangement de la salle (5 min)