Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT (đặc điểm (Quan sát là phương pháp dạy học mang lại…
PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT
đặc điểm
-
Thông qua việc tổ chức cho học sinh quan sát hình thành ở em những biểu tượng và những khái niệm đầy đủ, chính xác, sinh động về thế giới TN xung quạnh
Đối tượng của các môn học Tự nhiên là các sự vật và hiện tượng của mội trường tự nhiên nên các em có thể tri giác một các dễ dàng
Sử dụng các giác quan để tri giác có mục đích đối với các đối tượng trong tự nhiên mà không có sự can thiệp vào các quá trình của các sự vật , hiện tượng đó.
Quan sát từ tổng thể rồi đến bộ phận chi tiết, quan sát từ bên ngoài rồi đến bên trong, so sánh các đối tượng trong quá trình quan sát
Cách tiến hành
- Bước 2 : Xác định mục đích quan sát.
Trong quá trình quan sát không phải lúc nào học sinh cũng rút ra được những đặc điểm của đối tượng. Vì vậy, với mỗi đối tượng giáo viên cần xác định mục đích của việc quan sát.
- Bước 3 : Tổ chức và hướng dẫn học sinh quan sát.
Có thể tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, quan sát theo nhóm hoặc cả lớp . Điều đó phụ thuộc vào số đồ dùng chuẩn bị được và năng lực quản lý của giáo viên.
Sử dụng những câu hỏi nhằm hướng dẫn học sinh :
Quan sát tổng thể rồi mới đi đến bộ phận, chi tiết .
Quan sát từ bên ngoài rồi mới đi vào bên trong.
So sánh với các đối tượng cùng loại ( mà các em đã biết ) để tìm ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau.
- Bước 1 : Lựa chọn đối tượng quan sát.
Tùy theo nội dung học tập giáo viên sẽ chọn đối tượng quan sát phù hợp với trình độ học sinh và điều kiện địa phương.
- Bước 4 : Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát được về đối tượng.
Kết thúc cuộc trò chuyện
Nhược điểm
Công tác chuẩn bị đồ dùng học tập công phu, tốn thời gian, khó phân bố thời gian, dễ bị cháy giáo án
Không phải lúc nào cũng tìm được đối tượng quan sát phù hợp với nội dung học tập.( những bài học thiên văn rất thú vị nhưng cũng rất trừu tượng mà đối tượng quan sát trực quan k thể chuẩn bị được)
Khó tổ chức vì quan sát cả lớp, nếu sử dụng phương pháp quan sát đối với nhóm thì khó quản lí
Ví dụ
Học bài 40- Thực vật
Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát một số loài cây trong tự nhiên như: cây hành, cây rau ngót, dương xỉ,...
-
bước 3: tổ chức cho học sinh quan sát lại các loài thực vật và đưa ra một số câu hỏi để học sinh trả lời như: Kế tên các bộ phận của cây? lá cây màu gì? thân cây màu gì? lá cây hình gì? thân cây hình gì?...
-
Ưu điểm
tạo hứng thú học tập, phát triển khả năng tập trung, chú ý, óc tò mò khám phá tự nhiên của trẻ
phát triển tư duy và nâng cao tính tự lực, tích cực của học sinh.
học sinh có thể sử dụng phối hợp nhiều giác quan để tri giác sự vật, hiện tượng, hình thành được các biểu tượng, khái niệm cụ thể về hiện tượng.
Khái niệm
Phương pháp quan sát là phương pháp trong đó giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng các giác quan để quan sát đối với các đối tượng trong tự nhiên
.