Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
активные методы обучения (Целью активных методов является при усвоении ЗУМ…
активные методы обучения
это способы активизации учебно- познавательной деятельности студентов, которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только преподаватель, но активны и студенты
направлены на привлечение студентов к самостоятельному изучению, вызвать интерес к решению каких-либо задач, и применить полученные знания
Целью активных методов является при усвоении ЗУМ участвовали все психические процессы (речь, память, воображение и т.д.).
принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания
-
повышенная степень мотивации, эмоциональности, творчества
-
направленность на преимущественное развитие профессиональных, интеллектуальных, поведенческих умений и навыков в сжатые сроки
этапы учебного процесса
-
-
3 этап - формирование профессиональных умений, навыков на основе знаний и развитие творческих способностей
использование моделированного обучения, игровые и неигровые методы
Активные группы обучения
Неимитационные
проблемные лекции
начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить
проблемные семинары
Перед изучением раздела преподаватель предлагает обсудить проблемы, связанные с его содержанием. Во время семинара в условиях групповой дискуссии проводится обсуждение проблем.
-
мозговая атака
цель — организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем
круглые столы
закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, укрепить позиции, научить культуре ведения дискуссии
-
-
-
имитационные
неигровые
-
имитационные упражнения
отработку определенных специализированных навыков и умений по работе с различными техническими средствами и устройствами
тренинг
при котором в ходе проживания или моделирования специально заданных ситуаций обучающиеся имеют возможность развить и закрепить необходимые
игровые
-
-
-
-
-
оргдеятельностные игры
предусматривающие организацию коллективной мыследеятельности на основе развертывания содержания обучения в виде системы проблемных ситуаций и взаимодействия всех субъектов обучения в процессе их анализа
-