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LA EDUCACION EN EL PORFIRIATO (4.1 OBRA EDUCATIVA (Influencias educativas,…
LA EDUCACION EN EL PORFIRIATO
4.1 OBRA EDUCATIVA
usto Sierra el fue el creador de la Universidad Nacional Autónoma de México.
(1848- 1912)
Se creo la SEP en septiempbre de 1921
ARTICULO 3ro
todo individuo tiene derecho a una educacion gratuita, laica y obligatoria. la educacion obligatoria es la basica que abarca preescolar, primaria y secundaria.
En 1905 se creó la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, encabezada por Justo Sierra, y en 1910 empezó a funcionar la Universidad Nacional de México
Influencias educativas
Pestalozzi, Fröebel y Herbart, entre otros pedagogos, quienes fueron conocidos por Carrillo.
Pestalozzi conceptualizó a la educación con un enfoque netamente social: El objeto de la educación es preparar a los hombres para lo que deben ser en sociedad
EDUCACION ELEMENTAL: Es el desarrollo y la formacion de las fuerzas y aptitudes humanas
promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917
Lázaro Cárdenas en 1934 con la modificación del artículo tercero
4.1.1 ORIGENES DE LA TEORIA PEDAGOGICA
4.1.1.1 ENSEÑANZA OBJETIVA
4.1.1.2 ENSEÑANZA INTEGRAL
Don Ignacio Ramírez,propuso llevar el principio de la enseñanza integral a las escuelas primarias.
logró su mejor formulación teorética en la doctrina del doctor Manuel Flores, a cuyo nombre se vincula la fundación de las cátedras de Pedagogía.
La verdadera enseñanza, dice el doctor Manuel Flores, debe ser concreta y objetiva, vale decir, debe tratar de levarse a los principios, a las leyes y a las reglas, partiendo de la observación de los casos particulares que les sirven de fundamento.
El doctor Flores considerada que el método de la enseñanza objetiva es un método natural.
La enseñanza objetiva no pretende enseñar todo con objetos; sus ventajas no se derivan de que haga uso de ellos, sino de que pone en juegolas facultades del niño al instruirlo
Si el método objetivo es el mejor para darnos nociones claras, exactas y aplicables de todos los seres y fenómenos que nos rodean y cuyo conocimiento es condición de existencia indispensable, y si a mayor abundamiento es adaptable a la adquisición de los conocimientos de simplificación y perfeccionamiento, el método objetivo es el método instructivo por excelencia