Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Имитационные МАО (Сase-study (Полезность :!: (Можно увидеть проблемы,…

- - - - Больше по объему (20-25 страниц текста, 8-10 стр. иллюстраций
      - Предполагают поиск обучающимися единственно верного решения
    - - Короче в 1.5-2 раза
      - Предполагается многовариантность, где нет одного правильного решения
  - - - Краткие кейсы, описывающие один случай
      - Используются по время лекции или урока для демонстрации понятия или как тема для обсуждения
      - Легки в изучении и не требуют специальной подготовки
      - Полезны при знакомстве с методом
    - - Цель - передать информацию
      - Лучше и эффективней воспринимается, чем в безличном документе
      - Может быть использован как основа, на базе которой обсуждаются другие кейсы
    - - Применение определенных приемов и широкое использование материалов кейсов
      - Манипулирование цифрами в контексте реальной ситуации
    - - Описывают ситуации, где значимые аспекты спрятаны в большом количестве несущественной информации
      - Задача студента - отделить важные аспекты, при этом сохраняя взаимосвязь
    - - Решение о том, что нужно делать в сложившихся обстоятельствах, формирование плана действий
      - Для этого необходимо разработать ряд обоснованных подходов
  - - - студенты знакомятся с задачей и готовят свои документы по вопросам, представленным в схеме анализа
    - - В группах по 5-6 человек согласовывается мнения о ситуации, путях решения
      - Находится взаимоприемлемый вариант решения, доработка и экспертиза предложений
      - Оформление предложения в виде текста и плакатов для презентации на сессионном заседании
    - - Каждая из малых групп представляет собственный вариант решения ситуации, отвечает на вопросы и уточняет предложения
      - После окончания докладов, дают оценку или выражают отношение к вариантам решения, предложенным другими группами
- - - - Развивает...
        
        Навыки свободного владения и оперативного комбинирования теор. и прикладными знаниями
        
        Практический опыт
        
        Жизненные ценностные установки
      - Цель :star:
        
        Проявить имеющиеся знания
        
        Показать умение пользоваться знаниями
        
        Получить навыки уяснения комплексных проблем
        
        Выработать подходы к решению проблем
      - "Ролевая"
        
        Участники распределяясь на составные части, образуют структуру, целостность которой достигается при взаимодействии частей
        
        Тема должна быть "из жизни общества"
      - "Игра"
        
        Можно выбрать любую тему, при которой нужно понять взаимодействие социальных сил и институтов, противоречивость и связанность их интересов
        
        Занятие строится в стиле учебного спектакля, в процессе которого можно разыграть роль любого общественного субъекта
      - Шаги :recycle:
        
        Выбор места работы
        
        Разбивка на ролевые группы
        
        Работа по ролевым группам
        
        Подготовка устного рассказа для дискуссии
        
        Дебаты
        
        Вывод по дебатам и всей игре
      - Указания :warning:
        
        Тщательно разрабатывать план ролевой игры
        
        Эффективность определяется новизной => использовать только в нужный момент
        
        Численность рабочих групп не больше 10 человек.
        
        Желательно привлекать помощников
        
        При возможности делать видеозапись
  - - - Размышление о деятельности, без реального проигрывания и манипулирования
      - Роли здесь условные
      - Решения принимаются коллективно
      - Ведущий - центральная фигура
  - - - Проявить имеющиеся знания
      - Показать умение пользоваться знаниями
      - Получить навыки уяснения комплексных проблем
      - Выработать подходы к решению проблем
    - - Учебная
        
        Овладение знаниями и умениями
      - Игровая
        
        Выполнение играющим определенной проф. деятельности
    - - Игра должна быть описана
      - Все должны знать правила
      - Письменная опора на материал
    - - Доведение задачи до участников
      - Создание команд
      - Работа команд
        
        Подготовка устного доклада
        
        Заслушивание докладов и оценка
        
        Подведение итогов
- - - - В процессе решения ситуации, участники используют свой опыт
      - Применяют способы, средства и критерии анализа, которые были получены в процессе обучения
    - - Ситуация-оценка
        
        Известно конкретное событие и принятые меры, задача студентов - оценить источники, механизмы, значение ситуации и принятых мер.
      - Ситуация-упражнение
        
        Требует от студентов обращения к специальным источникам
        
        В группах изучают ситуацию, готовят перечень вопросов, получают ответы и затем вырабатывают план действий, проекты решений, выдвигают прогнозы конечного результата
      - Ситуация иллюстрация
        
        Иллюстрирует закономерности, механизмы социальных явлений, эффективность использования приемов, методов, способов обучения и воспитания
      - Ситуация-проблема
        
        Представляется в виде проблемной задачи, которая актуальна для практики
        
        Варианты проведения занятия
        
        Обучающиеся получают всю необходимую информацию
        
        Обучающиеся получают не всю информацию, необходим анализ конкретной ситуации и собрание дополнительной информации
        
        Обучающиеся бегло обрисовывают конкретную ситуацию, не давая всей необходимой информации
    - - 10-15 мин - введение в изучаемую проблему
      - 3-5 мин постановка задачи
      - 30-35 мин групповая работа над ситуацией
      - 20-25 мин групповая дискуссия
      - 15-20 мин итоговая беседа
    - - Какие оценки повседневной практической деятельности обучающихся имитирует конкретная ситуация?
      - В чем эти оценки расходятся с научно-обоснованными?
      - Какова структура проблемы, заложенной в ситуации, и каковы ее ведущие факторы?
      - В чем обычно нарушается логика анализа обучающихся, как это использовать в организации дискуссии?
    - - Инцидиент
        
        Анализ своеобразных «микроситуаций» и принятие быстрого решения
      - Казус
        
        Отличается от инцидента тем, что участникам представляется сразу обширная информация, требующая более тщательного и всестороннего анализа и принятия решения
      - Последовательные ситуации
        
        Несколько взаимосвязанных инцидентов, анализ и принятие последовательных решений
      - Метод "разбора критических случаев"
        
        Основан на анализе критических ситуаций из опыта ведущего
        
        Особенностью данного метода является необходимость в опытном наставнике (преподавателе), обладающем большим тактом
      - Метод "лабиринта действий"
        
        Обучаемые снабжаются детальным печатным описанием инцидента или ситуации, которые могут возникнуть в их будущей деятельности
        
        Обучаемым представляется возможность решить задачу нескольким способами, чтобы научить их отличать тупиковые варианты решений от решений, ведущих к цели.
      - Практические проблемные задачи
        
        Достоинство метода состоит в том, что на его основе обучаемые могут научиться выделять проблемы, обнаруживать в них противоречия, всесторонне анализировать их, находить оптимальные пути их разрешения
- - - - Рефлективные усения
      - Поисковые (исследовательские) умения
      - Умения и навыки работы в сотрудничестве
      - Менеджерские умения и навыки
      - Коммуникативные умения
      - Презентационные умения и навыки
    - - Наличие социально-значимой задачи
      - Проектирование проекта
      - Поиск информации
      - Наличие значимого продукта
      - Представление продукта и его социальной значимости
    - - Проблема
      - Проектирование
      - Поиск информации
      - Продукт
      - Презентация
    - - Паспорт проекта
      - Планы выполнения проекта и отдельных его этапов
      - Промежуточные отчеты группы
      - Вся собранная информация по теме
      - Отчеты о совещаниях группы, дискуссиях, "мозговых штурмах"
      - Результаты исследований и анализа
      - Краткое описание всех проблем и способов преодоления
      - Материалы к презентации
      - Другие рабочие материалы и черновики группы
      - Записи всех идей, гипотез и решений
      - Эскизы, чертежи, наброски продукта