Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHTN Tuần 05
PP Đàm thoại, PP Trò chơi (Pp đàm thoại (:<3: Tác dụng…
KHTN Tuần 05
PP Đàm thoại, PP Trò chơi
Pp đàm thoại
:<3: Tác dụng
-
-
Tạo cho học sinh có nhu cầu nhận thức , phát huy khả năng tư duy của hs
-
-
Khái niệm :check:
Là phương pháp dạy học giáo viên tổ chức cuộc đối thoại giữa giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh dựa vào hệ thống câu hỏi nhầm dẫn dắt học sinh đến các kết luận khoa học hoặc vận dụng bốn hiểu biết về học tập cuộc sống
Ưu, nhược điểm :red_flag:
Ưu điểm :tada:
-
-
Điều khiển hoạt động tư duy của học sinh hiệu quả, kích thích tính tích cực hoạt động nhận thức
-
-
Yêu cầu :warning:
Câu hỏi đặt ra phải ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
Cần xác định rõ mục đích, yêu cầu trước khi xây dựng hệ thống câu hỏi.
-
Nếu câu trả lời của học sinh không đúng hoặc đi quá xa nội dung câu hỏi giáo viên cần đặt ra câu hỏi mang tính chất gợi mở, để giúp học sinh tìm được câu trả lời đúng.
-
PP trò chơi
Tác dụng :<3:
-
giúp cho trẻ hình thành ý chí và tính cách , bồi dưỡng cho trẻ năng lực hoạt động tập thể , tạo cho chúng thống nhất những nỗ lực chung để giải quyết một nhiệm vụ nào đó
-
giúp các em hình thành và phát triển nhiều phẩm chất như ; tính kiên trì, ý thức tập thể, tình đồng đội...đồng thời hình thành được năng lực quan sát và kĩ năng đánh giá hành vi của người khác
giúp học sinh dễ bị lôi cuốn vào quá trình luyện tập một cách tự nhiên, hứng thú và có tinh thần trách nhiệm . Vì vậy, hiệu quả học tập của học sinh được tăng lên
Cách tiến hành :pencil2:
Bước 1: giáo viên giới thiệu tên , mục đích trò chơi :star:
Tên trò chơi phải hấp dẫn, dễ hiểu sẽ lôi cuốn các em tham gia chơi
Mục đích trò chơi sẽ giúp các em định hình được mình tham gia chơi để làm gì? mình sẽ tìm thấy kiến thức gì qua trò chơi này?... từ đó học sinh xác định được nhiệm vụ của mình trong khi chơi
-
-
-
Khái niệm :check:
Trò chơi là hoạt động vui chơi mang một chủ đề, một nội dung nhất định mang ý nghĩa giáo dục , rèn luyện đối với người chơi và có những quy định mà người tham gia phải tuân thủ
Phương pháp trò chơi là cách thức giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi nhằm ôn lại những kiến thức hoặc đạt mục tiêu bài học.
Ưu, nhược điểm :
Ưu điểm :tada:
Trò chơi làm thay đổi hình thức học tập chỉ bằng học tập trí tuệ, do đó làm giảm tính chất căng thẳng của giờ học, nhất là các giờ học kiến thức lý thuyết mới
Tạo nên một tiết học sinh động, thoải mái dễ chịu hơn học sinh vui và được cùng cố hệ thống hoá kiến thức
-
Trò chơi là một hình thức học tập bằng hoạt đông,hấp dẫn học sinh do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em với bài học
Nhược điểm :fire:
Khó củng cố kiến thức , kĩ năng có hệ thống
-
-
Ví dụ: Bài 14: phòng bệnh viêm não ( khoa học 5), trò chơi : Ai nhanh, ai đúng ? : :smiley:
Bước 1: giáo viên giới thiệu : viêm não là một loại bệnh hết sức nguy hiểm. Nguyên nhân gây bệnh là gì ? Lứa tuổi nào hay mắc bệnh ? Bệnh nguy hiểm như thế nào? Các em cùng khám phá qua trò chơi : Ai nhanh, ai đúng ?
-
-
Bước 4: nhận xét, đánh giá
Đội trưởng báo cáo kết quả .Mỗi đội có thể trả lời thêm một số câu hỏi mà trọng tài đưa ra: vì sao 3-4 tuổi hay mắc bệnh viêm não? Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào?
Trọng tài phân định thắng thua, thưởng cho đội thắng một tràng pháo tay
Em rút ra được kiến thức gì qua trò chơi này: học sinh có thể học được cách phòng bệnh, nguyên nhân và sự nguy hiểm của bệnh viêm não