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Planificación de la enseñanza (pasos racionales (2.- capacidades se…
Planificación de la enseñanza
su objeto es el aprendizaje de la persona
principios externos del aprendizaje
Repetición
Reforzamiento, el aprendizaje se fortalece cuando se sigue un estado satisfactorio
Contigüidad proximidad temporal, al alumno se le presenta algo y se obtiene respuesta que puede ser deseada
segundo tiene etapas para aprendizaje
inmediata preparación antes de la clase
largo plazo lecciones organizadas que forman el programa de curso
primero debe hacerse para cada individuo, para que este se desarrolle al máximo
pasos racionales
2.- capacidades se especifican en función de objetivos de ejecución o conductuales
1.- el educando adquiere diversas capacidades
3.- Al identificarse los objetivos, se puede conocer las capacidades que se aprenden y en que condiciones
4.- La inferencia de condiciones permite planificar programas
5.- ya diseñado el curso, se dispone de los medios para evaluarlos y empezar a planificar hasta las lecciones
6.- conjunto de procedimientos de evaluación global
7.- planeación de la clase y evaluación formativa
procesos internos de aprendizaje
motivación y actitud de confianza
habilidades intelectuales conduce a la competencia práctica
información sea accesible
estrategias cognoscitivas, codificar,almacenar y recuperar, resolver problemas, tiene el propósito que el estudiante sea autodidacta eficaz
capacidades de autoadministración
para elegir y codificar
para resolver problemas
atender estimulación compleja
recuperar lo aprendido
