Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Причины и признаки цифрового разрыва (низкая цифровая культура обучающихся…
Причины и признаки цифрового разрыва
низкая цифровая культура обучающихся
З
ачастую в школе никак не используется интернет-опыт учеников и их пользовательские навыки
Отсутствуют навыки совместной работы в сети Интернет
Опыт использования Интернета односторонний - часто ученики не знают о его образовательных возможностях Интернет
Ученики используют веб-сервисы и социальные сети для общения и развлечения, но не в учебных целях.
Не видна роль школьного информационно-библиотечного центра
организационно-управленческие проблемы**
Не эффективное информационное взаимодействие между администрацией и педагогами
Нет общей стратегии информатизации в управлении
Доступность и открытость образования реализована не в полной мере.
Очень низкий уровень активности педагогов в сетевых профессиональных сообществах.**
Нередко используются социальные сети для общения и развлечения, но не для организации учебной деятельности и профессионального развития.
Отсутствует сетевая культура у учителей
Не сформирована система дистанционного обучения.
Мотивационные и психологические проблемы
Нежелание и неумение самообучаться.
Личная незаинтересованность учителей.
Нехватка или отсутствие мотивации к постоянному росту ИКТ-компетентности
Страх перед ИКТ (и всем новым)
страх казаться перед учениками "неумехой". Лучше уж совсем не применять
Недостаточная ИКТ-компетентность педагогов
недостаточно опыта применения ИКТ
отсутствует кооперация между учителями
У учителей мало знаний ИКТ-инструментария
средства информатизации
Компьютерное и интерактивное оборудование используется не в полную меру