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Courants/Démarches/Méthodes Pédagogiques (Les 6 types de savoirs qui…
Courants/Démarches/Méthodes Pédagogiques
Les courants
(chronologie)
1.
Le courant béhavioriste
(associé aux travaux de Pavlov et Skinner) : l'apprenant est un vase vide qu'il faut remplir, il est passif, il observe, il écoute, il réfléchit peu.
3.
Le courant socio-constructiviste
(travaux de Vigotsky et Bruner dans la suite de Piaget) : idem constructivisme mais avec l'utilisation du petit groupe pour se confronter à plusieurs représentations.
2.
Le constructivisme
(Piaget) : l'apprenant apprend en se confrontant à un problème, il est actif, il construit ses connaissances en se confrontant à elles.
Les démarches
La démarche inductive
: du particulier au général, des exemples pour construire le principe
La démarche déductive
: du général au particulier, principe général puis exercices d'applications
La démarche dialéctique
: comparer, mettre en contradictions des connaissances les unes par rapport aux autres
Les méthodes
La méthode démonstrative
: reproduire un geste, une technique, acquisition d'un savoir technique ou procédural
La méthode analogique
: faire le parallèle entre les connaissances des apprenants et ce qu'il y a à transmettre, acquisition d'un concept
La méthode magistrale ou expositive
: transmettre un savoir, des connaissances sous la forme d'un exposé, acquisition de savoirs théoriques et procéduraux
La méthode interrogative
: questions-réponses pour développer la curiosité à partir d'un support commun (texte, schéma...), acquisition de connaissances
La méthode découverte
: apprendre par essais-erreurs en petit groupe, mobiliser les expériences de chacun, acquisition de savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir procédural
Les 6 types de savoirs
qui correspondent à 6 types d'apprentissages différents
Les savoirs théoriques
= comprendre, interpréter
Les savoirs procéduraux
= savoir comment procéder
Les savoirs faire procéduraux
= savoir procéder, opérer
Les savoirs faire expérientiels
= savoir faire en faisant, pratiquer pour apprendre
Les savoirs faire sociaux
= savoir se comporter,
Les savoirs cognitifs
= savoir nommer ce que l'on fait, savoir apprendre, c'est prendre conscience des méthodes et des procédures qu'on utilise pour apprendre