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Tiempo, espacio y tareas en el aprestamiento institucional (Convención del…

- - - - Sostener un tiempo y un espacio para seguir descubriendo a los actores.
      - La calidad educativa está indisolublemente unida a la calidad de los vínculos.
    - - Construir o revisar el proyecto institucional.
    - - Reflexionar sobre la organización, detectar errores y aciertos cometidos; entender sus lógicas, profundizar en una fuente del aprendizaje organizacional.
    - - Compartir una lectura del contexto de la escuela.
      - La estrategia diseña el cómo acercarse a los objetivos.
      - Conocer la expectatuva
  - - - Contrato psicológico: cada uno de los integrantes. Deseos y expectativas. Explícito o no, conocido o desconocido.
      - Contrato de proyecto: compromiso de participar en la totalidad del proyecto educativo
      - Contrato legal: legislado por reglamentos y leyes.
    - - Transmisión, en términos claros y accesibles, del sentido del proyecto educativo.
      - Construido y verbalizado por el director, pero incluye las distintas voces institucionales.
    - - Espacio y tiempo para compartir y trabajar los contenidos de las lecciones aprendidas, sentido institucional y estrategias.
      - Dinámico y participativo.
      - Facilitación, moderación de los intercambios y recuperación.
    - - Traslado del primer discurso, las expectativas y conversaciones que se hagan con los padres de la organización
      - Anticipar conflictos