Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROJEK PBK : SUDUT DAN GARIS (Output (Learning Material (What are types of…
PROJEK PBK : SUDUT DAN GARIS
Gap
Global
What have been done globally?
Teacher's base teaching
Local
What have been done locally?
Guru masih menggunakan pengajaran tradisional dan masih kurang mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran berkaitan sudut dan garis.
tidak pernah mengunakan aplikasi Ruler
Output
Learning Material
What are types of learning materials that will be developed?
Video Animation
Learning Task
What are the tasks given to the students?
Quiz
Learning Environment
Which learning platform will be used?
Biteable.com
Mobile app
Which mobile app will be used?
Ruler app
Report
Theories
Learning Strategies
Konstruktivisme
Learning design
ADDIE MODEL
Learning Theories
Teori Van Hiele-Geldof (1986)
Level 0 - Visualisasi
Level 1 - Analisis
Level 2 - Deduksi informal
Level 3 - Deduksi formal
Level 4 - Penilaian
Teori Pembelajaran Multimedia Mayer
Problem
What is the learning problem?
Pelajar sukar untuk menentukan sudut apabila diberi objek dalam bentuk 3 dimensi (Ahmad Shahrulazhar 2011).
Link Title
Kesukaran wujud apabila pelajar
sukar melihat objek tiga matra dan hubungan antara objek-objek tersebut
(Piaget 1969)
Pelajar menghadapi kesukaran melakukan visualisasi dengan tepat.
Kemampuan berfikir matematik dan kemampuan visualisasi pelajar dalam geometri masih belum berkembang secara optimal dan masih di tahap rendah (Ketut Sutama et. al [2014]
Link Title
Pelajar mempunyai kemahiran memahami masalah pada tahap tinggi tetapi mempunyai kemahiran merancang strategi yang rendah (
Nik Nur Fadhlillah et. al 2014
)
Walaupun tahap penguasaan kumpulan ini dalam tajuk
Lines and Angles
berada pada tahap baik, masih terdapat beberapa perkara yang perlu diperbaiki. Dengan mengambilkira bagi sebarang peratus skor jawapan yang lebih 50.0 % dianggap sebagai pelajar telah mencapai tahap kefahaman yang memuaskan, terdapat beberapa soalan yang tidak dapat dijawab oleh lebih 50.0 % responden. Soalan soalan ini terdiri daripada mendefinisikan istilah matematik. (Meor Ibrahim & Siti Hajar 2010)
Link Title
Hasil Analisis
Kebanyakan responden lemah dalam mendefinisikan istilah matematik.
Responden keliru di antara julat sudut cakah dan sudut refleks.
Responden keliru konsep sudut bertentangan dengan sudut selang-seli dan di antara sudut sejajar dengan sudut pedalaman.