Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา (Behaviorism…
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Behaviorism
แนวคิด
การเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมซึ่งเป็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง
พฤติกรรมที่แสดงออกมานั้นสามารถวัดและสังเกตได้
การเสริมแรงจะทำให้มีการแสดงพฤติกรรมนั้นถี่ขึ้น
passive learner
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ระบุวัตถุประสงค์การสอนที่ชัดเจน
Masterylearning
สอนตามแผนที่วางไว้
ผู้เรียนได้เรียนตามศักยภาพของตน
มีการเสริมแรง
Cognitivism
แนวคิด
Long-term memory
เปลี่ยนแปลงความรู้เก็บไว้ในหน่วยความจำ
ด้านปริมาณ มีสิ่งที่เรียนรู้เพิ่มมากขึ้น
ด้านคุณภาพ สามารถรวบรวมและจัดเรียงข้อมูลได้อย่างเป็นระเบียบ
บทบาท
ครูนำเสนอสารสนเทศ
นักเรียนรอรับสารสนเทศ
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
เทคนิคในการเรียนการสอน
Highlighting
Focus question
Mnemonic
Imagery
เชื่อมโยงสารสนเทศใหม่กับความรู้เดิม
จัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน
Constructivism
แนวคิด
Active learning
บทบาท
ครูให้คำแนะนำและรูปแบบ
ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงอย่างมีความหมาย
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
Metacognition
ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก
learner-centered
มุ่งเน้นการใช้ทักษะการแก้ปัญหาเชิงลึก
Social constructivism
ประเมินตามสภาพจริง