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Andragogía (¿Cómo contribuye la Andragogía a comprender el aprendizaje…

- - - - surge
        
        Necesidad de tomar conciencia
- - - - su motivación
      - madurez
      - experiencia
      - Sabe lo que desea aprender
  - - - Tomar decisiones
        
        Conjuntas
        
        Compartir
        
        Dar
        
        Involucrarse
        
        Constructivas
        
        Estimulación del razonamiento
        
        Análisis de las ideas
- - - - condición laboral
      - transporte
    - - dinero
      - familia
      - horarios
    - - exponerse
      - fracaso
      - miedo
  - - - autónomo
        
        Genere su conocimiento
      - Procesos de formación
- - - - Examina logros
- - - - Información nueva
        
        Integrada y relacionada
        
        Conocimiento previo
- - - - Contexto
        
        Considerar condicionantes sociales
      - Elección
      - Revisión
      - Pensamiento
      - Significatividad
      - Resolución de Problemas
        
        Toma de decisiones
      - Aplicación
      - Autonomía
    - - Apropiación
      - Ejemplificación
      - Valoración del error
      - Estimula
        
        Autodesarrollo
        
        Autoaprendizaje
        
        Autorregulación
    - - Formativa
        
        Regulación de los aprendizajes
        
        Perrenoud (2008) Una línea media entre la intuición y la instrumentación
      - Sumativa
        
        Evaluación de productos terminados
      - Andragogica
        
        Importancia de su perfil
      - Diagnóstica
        
        Conocimientos previos
    - - Núcleo del sistema didáctico y del sistema de enseñanza
      - Concepción particular de los objetivos, el aprendizaje o la intervención didáctica
    - - Pronóstico
        
        Independencia respecto a un proceso de enseñanza-aprendizaje
      - Certificativa
        
        Construir una clasificación y jerarquías de excelencia
      - Normativa
        
        Nivel de conocimientos de un estudiante
      - Formativa
        
        Eficacia en la regulación de los aprendizajes
        
        Elaboró: Martha Angélica Corona Guadarrama