Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Un recorrido por los distintos enfoques y modelos de intervención…

- - - - 1- La consulta es un modelo relacional, pues incluye todas las características de la relación orientadora.
        2- Es un modelo que potencia la información y la formación de profesionales y para profesionales.
        3- Se basa en una relación simétrica entre personas o profesionales con estatus similares, en la que existe una aceptación y un respeto que favorece un trato de igualdad.
        4- Es una relación tríadica en la que intervienen tres tipos de agentes: consultor-consultante-cliente.
        5- La relación no sólo puede establecerse con personas individuales, sino también con representantes de servicios, recursos y programas.
        6- Tiene como objetivo la ayuda a un tercero que puede ser una persona o un grupo.
        7- Afronta la relación desde diferentes enfoques: terapéutico, preventivo y de desarrollo.
        8- La relación es temporal, no permanente.
        9- El consultor interviene indirectamente con el cliente aunque, extraordinariamente, pueda hacerlo de forma directa.
        10- El consultante actúa como intermediario y mediador entre el consultor y el cliente.
        11- Es preciso trabajar con todas las personas relacionadas sustancialmente con el cliente
    - - Fase de entrada: cuyo objeto es realizar el diagnóstico, iniciar una relación de colaboración y evaluar los esfuerzos que hay que realizar.
      - Fase de diagnóstico: conceptualizada como proceso continuo y recíproco que supone la obtención de datos y la intervención. En esta fase hay que definir el problema y los factores relacionados con el mismo .
      - Fase de ejecución: en ésta se lleva a cabo el plan establecido en las fases anteriores, desarrollando mecanismos de autorregulación y planificación relacionados con: cómo, cuándo, dónde y qué resultados esperamos obtener.
      - Fase de salida: en la que el consultor y consultante deben evaluar los efectos globales del proceso de consulta, y reducir paulatinamente la relación tríadica hasta finalizarla.
  - - - 1-Cada centro educativo deberá adaptara sus propias características las acciones a desarrollar con lo alumnos, padres y profesores.
        2- Está entretejido con el plan didáctico.
        3- Lleva los servicios de orientación a todos los estudiantes y no solamente a los que se encuentran en una situación problemática.
        4- Desempeña un papel importante en el programa de relaciones públicas de la escuela.
        5- Está constantemente concentrada en un proceso de autocrítica.
        6-Garantiza una prestación equilibrada de los servicios que ofrece a los alumnos
  - - - 1- Se trata de una relación de ayuda personal, directa e individual.
        2- Es un modelo diádico en el que intervienen dos agentes básicos: el profesional de la orientación y el orientado.
        3- Entre estos dos agentes “orientador y orientado” se establece una relación asimétrica. El profesional de la orientación es el máximo responsable y dirige el proceso actuando como experto.
        4- Responde a un problema que ya ha aparecido, por lo que la intervención tiene un carácter remedial, reactivo y terapéutico.
        5- La técnica básica del modelo es la entrevista
    - - Atender a las necesidades que el individuo tiene tanto en los ámbitos personal y educativo como socio-profesional.